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中学物理单元教学设计模板 教 学单元 光现象 设计者学校/班级 宁夏大学 物理师范（1）班 名称 设计者姓名 王 钰 选用 八年级 人教版 所需教学课时数 十一节 教材 教学设计 本单元的学习遵守理论联系实际和以学生自主探究学习为主，以老师讲授为辅的教 理念 学理论，从实际出发探究理论知识，然后根据理论知识解释生活现象的。教师引导学生 通过实验探究，小组讨论和联系猜想，从而使得学生自主探究光现象。对于光的反射、 折射的理解和画图部分以及平面镜成像部分需要强化，要重点强调光路的可逆性，重点 强化学生的画图能力。对于光的折射和反射以及平面镜成像部分的学习要构建学习支架 和导学案，引导学生自主学习，对于看不见的光部分的学习可以构建情感支架，让学生 更加关注与生活中的实际问题，注重引导学生理论与实际的密切联系。本单元的学习是 以学生自主探究为主，教师主要起引导作用。对于重点知识的掌握以教师讲授为主。通 过自主实验，使得学生可以初步掌握基本的实验步骤和安全实验的方法。 本单元计划 采用多种评价方法，首先是通过填写学生需求评估调查表，对于学生学习情况有初步的 了解，然后根据结果及时修改教学计划。对于学生的预习方面，学生需要在每次自学完 成后，去完成预习达标测试题。在学习结束后，完成课程达标测试题。然后教师组织考 试进行测试，通过考试评估学生的掌握情况，然后确定复习计划。已达到教学要求。 光现象是生活中很常见的一种自然现象，它使得我们的生活更加丰富多彩。对于光 需求分析 的相关现象的理论过学习可以让学生更加深入客观地的理解生活中的，并且可以利用基 础物理知识进行简单的解释。使学生切身体会到理论与实际的联系。 学生已经见过生活中诸多的光现象，对于光现象有初步的了解，通过学习学生会应 用理论知识解释相关的光现象。在数学中已经积累了一定的画图经验和技巧，所以在画 学情分析 光路图时只要理论知识熟练就基本可以作图。由于本单元会有很多的探究实验，所以可 以调动学生的学习积极性和体验自主探究的乐趣。 学习任 本模块包含 本单元要学习光的反射、折射和散射的基本概念和规律。学会画光路图， 务分析 的教学内容 了解看不见的光的具体应用。本章包括六节内容，要学习反射定理和折射 定理。掌握平面镜成像的基本规律。学会用实验探究法自主探究所学知识。 新课程标准 1了解自然界多种多样的运动形式，认识光的内容，了解光在生产生活中的 的内容标准 运用。 2．通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。 3．探究并了解光的反射和折射的规律。 4．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 5．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 6．通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的 不同现象。 1 / 6 教学重点教 重点：光的直线传播；用探究法研究光的反射定律；平面镜成像特点；光 学难点 的折射现象；红外线、紫外线的作用。 难点：用光的直线传播来解释简单的光现象；用光的反射解释一些简单现 象；虚像的概念；解释简单的折射现象；红外线和紫外线的作用及应用； 做好探究实验及分析。 知识 1了解光源，知道光源的分类；理解光沿直线传播及其应用；了解光在真空 教学 目