2-3学前儿童身体各系统发育特点.pptVIP

第二章 学前儿童身体的生长发育与保健 教 学 内 容 第一节 学前儿童身体各系统发育特点 第二节 各年龄阶段儿童生长发育特征 第三节 学前儿童生长发育规律与评价 教 学 要求 掌握 学前儿童身体各系统发育特点及保育要点 运动系统、呼吸系统 循环、消化、泌尿、内分泌系统 神经系统、感觉系统 教 学 要求 教学目标： 了解人体的解剖生理结构， 掌握：幼儿神经系统、感觉器官特点与保育要点。 教学重点：幼儿神经系统、感觉器官的生理特点。 教学难点：幼儿神经系统、感觉器官的的卫生保健。  授课时数：2学时 人体的司令部 —神经系统 一、什么是神经系统 （一）概述 1、神经系统的组成 中枢神经 ：脑、脊髓， 周围神经 ： 脑神经、 脊神经 、植物神经（自主神经） 2、神经细胞的结构 胞体：里面有细胞核，起到营养细胞的作用。 树突：接收信息。 轴突：传导信息。 轴突外面包裹着髓鞘，起绝缘作用。 神经末梢：传递信息。 3、神经系统的基本活动方式——反射 指在中枢神经（包括脑和脊髓）参与下，机体对刺激做出的反应。 并不是所有的反射都有大脑的参与。 反射分为非条件反射和条件反射。 （二）中枢神经 1、脊髓 较低级，椎管里，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏。 脊髓是许多简单反射的中枢 2、脑 2、脑 人体高级指挥中枢 1200-1500g 大脑：最高级部分，皮质功能区 小脑：维持身体平衡 间脑：丘脑（皮质下感觉中枢）、下丘脑（自主神经较高级中枢，调控内分泌） 脑干：中脑（觉醒与睡眠、平衡等）、脑桥（吞咽呕吐中枢）、延髓（生命中枢）  （三）周围神经 包括脑神经（12对）、脊神经（31对）和植物神经。 传到神经信息 （四）大脑皮质的功能活动特征 大脑皮层分工 ：不同的大脑皮层分管着人体不同的机能。常表现以下特征：  1、优势原则 是指人们在工作或学习时，大脑皮层中常有一个占优势的“兴奋灶”，能把与之有关的刺激吸收到这一方面，而其它邻近部位则处于抑制状态。 学习或工作效率与相关部分的大脑皮层是否处于兴奋状态有密切关系。 刺激大小、兴趣、愿望目的等能促使“优势兴奋”状态的形成。 2、始动调节： 皮质工作能力低—高，循序渐进 3、动力定型（习惯成自然）：一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺序，先后出现，当多次重复后，这种顺序和时间在大脑皮质 “固定”下来，有了规律。 建立动力定型以后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。 年轻越小越易建立，越易弱化消失 4、镶嵌式活动原则：　　通过镶嵌式活动方式，大脑皮层的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。　　Eg：镶嵌式活动原则的运用：语言学习 大脑皮层和语言有关的区域：分别与听、说、读、写有关。　　A.听觉性语言中枢：听懂别人说话。　　B.视觉性语言中枢：理解语言，读懂文字。　　C.书写中枢：书写。　　D.运动性语言中枢：说话。 5、保护性抑制：反馈性 活动-消耗，兴奋-抑制 　原苏联生理学家用狗来研究思维活动的规律：在大脑皮层不同的区域按上很多灯泡，给它不同的刺激不同部位的灯泡就闪亮，不断变换刺激，灯泡交替闪亮， 就好像镶嵌在皇冠上的珠宝一样，所以叫镶嵌式活动原则。 二、婴幼儿神经系统的特点 1、神经系统发育迅速（1）脑细胞数目的增长：妊3月，胎儿CNS基本成形。生前半年至生后1y是脑细胞数目迅速增长，1y 后脑细胞数不再增加，但细胞突起由短变长、由少到多，像一棵小树苗，逐渐长成枝繁叶茂的大树。 （2）脑重量的变化：新生儿脑重约350克，1岁时约950克，6岁时1200克，成人约1500克。 （3）神经髓鞘化：髓鞘包裹在神经突起外面，好像电线的绝缘外皮。随着年龄增长，髓鞘逐渐形成，是脑细胞成熟的重要标志。婴幼儿动作更迅速准确 2、容易兴奋、容易疲劳　　婴幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容易激动，控制自己的能力较差。 Eg：让他干什么，他乐于接受；让他别干什么，就难了。？？？ 3、需要较长的睡眠时间婴幼儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长的睡眠时间修整。 新生儿，全睡眠； 1—6m1：6—18h；7—12m：14—15h； 1—2y：13—14h；2—3y：12h； 5—7y:11h。 年龄越小，所需要的睡眠时间越多。除了要保证足够的睡眠时间，还要注意睡眠的质量。 4、脑细胞的耗氧量大 CNS耗氧量较其他系统高，脑的耗氧量最高。儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的50％。 充足的氧