人教版四年级语文下册普罗米修斯(简案).pdfVIP

31 普罗米修斯 教学目标: 1.能正确朗读陌生的希腊神话中的有关名称以及“驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、吩咐、 饶恕、狠心、肝脏、尽管、动弹、砸碎、双膝、造福”等词语。 2.能根据人物之间的关系的提示，概括课文主要内容。能抓住有关语句，揣摩人物的心情。 3.体会普罗米修斯“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。 教学重难点：理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学过程： 一、导入新课 1.看图猜神话故事，引出课题，读课题。 2.了解故事背景。 二、初读课文，完成自学要求 1.读通课文，读准生字生词的音。2.思考课文写了一件什么事？ 三、汇报交流 同学们，课文告诉我们，普罗米修斯和其他神之间发生了什么事？谁能够用最简洁的语言 （小标题）来概括？ 拿取火种 遭受惩罚 重获自由 四、研读课文第一部分 1．普罗米修斯为什么要拿取火种，地球上没有火的时候人类的生活是怎样的？ 课件出示：很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。 （1）学生读句子，你体会的到人类的生活怎么样？（“悲惨”） （2）善良的普罗米修斯看到人类没有火，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜时，他做了怎 样的决定？ 2．人类有了火之后，日子又是怎样的？ 课件出示：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安 全的猛兽…… 3．看到人欢乐的人们，普罗米修斯的心情如何？让我们带着这种感情来读这个画面。 五、研读第二部分 1、普罗米修斯拿取了火种，结束了人类悲惨的生活，可宙斯是如何对待这位造福人类的 英雄呢？（最严厉的惩罚），读句子，体会宙斯的残暴。 课文哪几个自然段写了他受到的惩罚？ （1）自己读一读6—8 自然段，想一想，普罗米修斯承受了哪些痛苦？ （2）重点理解： 句一：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 句二：一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗来修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝脏。 a.这是一只什么样的鹫鹰呢？ 说说“啄”与“吃”的区别。你能用一个词语来形容普罗 米修斯遭受的痛苦吗？ b. 还有哪些词让你觉得这种痛不欲生、撕心烈肺，生不如死的痛苦是那么漫长。 c. 在永远没有尽头的痛苦前，普罗米修斯屈服了吗？ e.你感受到了普罗米修斯怎样的品质？ （不畏强暴，勇于献身） （3）是什么力量让普罗米修斯能够忍受无比的痛苦呢？ 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 六、研读第三部分 普罗米修斯最后的命运会是怎样？让我们带着胜利的喜悦各读最后一段话。 七、引导评价，升华情感 普罗米修斯给人类带来了光明和幸福，人们为他写了一首赞歌，我们一起来读。 四、拓展阅读 古希腊神话中还有很多神，他们都有自己的故事，如果想进一步了解他们，可以读读其他 的古希腊神话故事。 板书设计： 31 普罗米修斯 拿取火种 造福人类 遭受惩罚 不畏强暴 重获自由 不屈不挠 31 普罗米修斯 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长 夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决 心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的 车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 众神的领袖（xiù）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给 普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩（fēn）咐火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求 他饶恕（shù）你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好