孟德尔豌豆杂交实验(一)》 ).ppt

孟德尔的豌豆杂交实验（一）;遗传： 亲代与子代之间能保持性状的稳定性。 ;性 状： 生物体的形态特征和生理特征 相对性状: 同种生物的同一种性状的不同表现类型 例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶； 羊的白毛和黑毛； 人的双眼皮和单眼皮等。 思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？;图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂;图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上;豌 豆;豌豆:自花传粉,闭花授粉;南瓜花;● 孟德尔的杂交试验-------人工杂交实验; ● 一对???对性状的杂交实验 ; ● 一对相对性状的研究 ;● 一对相对性状的研究 ; ● 一对相对性状的研究 ;杂交实验结果;.;七对相对性状的遗传试验数据;如果假设：性状是由某种物质控制的，将它称为遗传因子的话,那么讨论： 1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？;;２、体细胞中，遗传因子成对存在。;P;F1; ; 一个正确的理论，不仅要能解释已经得到的试验结果，还应该能预测另一些实验结果。;杂种子一代 ;实验现象的验证：;假说—演绎法;孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律，下列那一项属于其研究过程中的“演绎” A.测交预期结果：高茎，矮茎接近于1:1B.亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C.受精时，雌雄配子的结合是随机的D.测交结果：30株高茎，34株矮茎;在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代;;分离 定律;遗传图谱中的符号： P: ♀: ♂: ×: F1: F2:;五、孟德尔遗传定律的再发现;相关概念: 1、性 状:生物体的形态特征和生理特征。 2、相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 3、显性性状:杂种一代表现出来的性状。 4、隐性性状:杂种一代未显现出来的性状。 5、性状分离:在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性 状的现象。 6、显性基因:控制显性性状的基因。 7、隐性基因:控制隐性性状的基因。 8、表现型: 生物个体表现出来的性状叫表现型。 9、基因型: 与表现型有关的基因组成叫做基因型。 10、纯合子：相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 11、杂合子：不同基因的配子结合成的合子发育成的个体;基因型和表现型;分离规律的实质（理论基础）;;;;2、需要判断：未知的遗传方式 ①方法一： 定义法（合二为一法） 若双亲具有相对性状，子代全为某一性状------则子代性状为显性 方法二：性状分离法（一分为二法） 若双亲具有相同表现型，子代发生性状分离（出现与亲本不一样的表现型）-----则亲代性状为显性 ;1、老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状（由一对遗传因子B、b控制）。有下列三组交配组合，请据此回答相关问题。;例题：2004年上海高考题分析说明：下图是具有两种遗传病的家族系谱图， 设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若II-7为纯合体，请据图回答： ;方法三：根据子代性状分离比 若子代分离比为3:1，则前者代表的性状为显性;孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律，下列那一项属于其研究过程中的“演绎” A.测交预期结果：高茎，矮茎接近于1:1B.亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C.受精时，雌雄配子的结合是随机的D.测交结果：30株高茎，34株矮茎;用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔9黑6黄，母鼠c的仔全为黑色。那么a、 b、c中为纯合体的是 A.b和c B.a和c C.a和b D.只有a;纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒: A.甜是显性性状 B.相互混杂 C.非甜是显性性状 D.相互选择;(3)合理设计杂交实验，判断显隐性：;三、基因的分离定律在实践中的应用;四、孟德尔实验中的两个重要比值--1:1和3:1;1、鼠的黄色和黑色是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。研究发现，多对黄鼠交配， 后代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠。由此推断合理的是 A．鼠的黑色性状由显性基因控制B．后代黑鼠中既有杂合子又有纯合子C．黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致D．黄鼠与黑鼠交配，后代中