小学英语单词识记调查问卷及分析.docVIP

《小学英语单词识记探究》学生调查问卷 亲爱的同学： 班级 ?????? ????姓名 ????????? 你好！本问卷题无标准答案，请根据实际情况，认真回答以下问题，谢谢配合！ ?1、你对学习英语感兴趣吗？（??? ） ? A 非常??????????B 一般???????????C 讨厌 2、你觉得学习英语重要吗？（??? ） ? A 重要????? ???B 不知道??????C 不重要? 3、你觉得英语难学吗？（? ??? ） ? A 不难???????? B 难???????C 有点难 4、你认为英语最难学的是（? ??? ） ? A 单词的读音????? ?B 单词的意思?? C 单词的拼写? 5、你喜欢默写单词吗？（? ??? ） A 喜欢 ? B 一般 C 不喜欢 6、你认为英语单词难学的原因是（?? ?? ） ? A 对英语不感兴趣 B 听不懂老师讲课 C 单词难背、记不住读音 7、你怎样记住英语单词的？（? ??? ） ?A 拼读法?????? B 死记硬背????????C 其他方法 8、 你喜欢学习新单词吗？（???? ? ） A 喜欢???? ?B? ?一般???????????C 不喜欢 9 遇到困难时，你会主动问老师吗？（??? ? ） A ???经常??????B 偶尔????????? C 不问 10、你学的新单词能记多久？（? ??? ） A 第二天就忘?? ?? ?B 隔几天就忘记?????C 很长时间 11、你课后一般花多少时间学习英语? （? ??? ） A? 没什么时间学 B 花很少时间 ??C 花较多时间 12、课前你经常预习英语单词吗？（ ） A 经常 B偶尔 C 从不 调查后的总结与反思 在对我校三、四年级学生进行了问卷、走访、测试、座谈等形式的调查显示，虽然绝大部分学生对生动，形象的单词卡片，很感兴趣，也就是说对新单词的学习很感兴趣，占90.5%，但那只是一时的新奇，真正能语单词产生浓厚兴趣的学生并且能默写的平均约占33.8﹪左右，英语单词学习中遇到困难会能否主动问老师的学生所占的比例也很小，能在英语课前预习单词学生才占33.8能在英语课前预习单词，对英语单词的记忆，保持时间不长，英语单词的综合考核结果更不容乐观，四方面相关单词水平平均优秀率低于50%。默写单词时更是不乐观，错误率达65%以上，通过调查、研究、我进行了认真的分析。从而找出了学生在单词识记方面存在的问题与改进的措施： 问题1：学生们的学习英语的兴趣 不是特别高。 改进措施：??小学生开始学习英语，就要大量记忆词汇，词汇量的多少决定学生听、说、读、写的技能，也直接影响学生学习英语的兴趣和爱好，词汇是语言的基本要素，是语言的建筑材料，是听、说、读、写的技能就难以形成，学习英语的兴趣就难以养成，学习成绩就会逐年下降，所以帮助学生记忆单词记好单词甚为重要，只有掌握了充分的词汇量，才能听懂话语和看懂他人的文章，才能畅所欲言地表达自己的思想，也能在交际中得心应手，才能树立学习英语的信心。 问题2：1.词汇读音困难。 英语单词的读音不准，用汉语标注读音，影响了词汇发音的准确性。在教学中，教师说出英语单词学生不能迅速及时地与相应单词对号入座，听起来吃力，说出的英语既不准确又让人感到生硬，没有英语味。像这样势必会导致学生词汇学习质量的下降，影响词汇的掌握效果。 改进措施：?这时可通过大量的练习来进行强化和巩固。每次复习单词时，教师可让学生边打拍子边有节奏地依次说出单词中每个字母及字母组合的发音，并主动学习更多符合规律的单词；经常进行一些练习和测试，如，给学生提供大量符合规律的生词，让学生用“音形结合”的方法读出来；定期进行听音写生词和听音选生词的小测验等。 2.词汇记忆困难。 对于刚接触英语的学生来说，这门学科还是非常有趣的，但随着难度的增加，学生渐渐失去了刚开始的那股热情，尤其到了高年级，大量单词需要记忆。而学生为掌握科学的记忆方法，记住一个词需要花很多时间，加之小学生遗忘性大，好不容易记住的词过几