高中语文现代文阅读做题方法.pdf免费

整理自公众号：麦田笔墨，欢迎关注，获取更多干货。 高中语文现代文阅读做题方法 有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策。纵观 近几年高考卷出现的题型，大致可以归为：理解词句、语言修辞、布局谋篇、表现手法、人物形象。现就高考文 学作品阅读各类题型进行分析。 一、有关理解词句的题型: 1、理解词语： 提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 答题模式：直接用原文解说。或答：行，因为该词生动具体 （形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后 就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。或：一句话中某两 三个词的顺序不能调换，因为 （）与人们认识事物的 （由表入里、由现象到本质）规律不一致 （）该词与上文 1 2 是一一对应的关系 （）这些词是递进关系，环环相扣。 3 常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词 （如：刽子手们这次杰作）、 有比喻和象征义的词 （如：湖北卷 “我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示 “晨曦”这个词在本句 中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。 对策小结： 、化具体词义为抽象含义 （如 “关门”，理解成 “意味着一个结束”）； 1 2、找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义； 3、将指示内容代入原文检验。 4、看是否是一语双关 （理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用 （比较感情色彩 与语体色彩）等； 、联系上下文提取要点来答。 5 2、理解句子： 提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。 答题模式： 这句话表面意思是……，内在含义是……。或这句话意思是……，表达了……。 常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。 对策小结： ．依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。 答题时要联系上下语境，参照 1 主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思， 又要答出内在含义。 2．根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的 重点往往落在其中的一个分句上。 3．根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内 容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容， 理解它就必须从它的上下文中去找。 4．根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常揭示句子内涵，从中能挖掘出句子的深层含义。 5．根据修辞特点，找出比喻的本体或象征的本义。说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。 附：引用名句和某句子在开头或结尾有何作用。 答：引用名句使文章有文化内涵，有文采，也增加文章内容，同时能很好地揭示本文的中心 （论点、特征） 与作者的态度、感情；某句子在开头的作用是开篇点题、总领全文、渲染气氛、奠定基调；某句子在结尾的作用 是呼应前文 （标题）、总结全文、点明主旨。 二、有关语言修辞的题型: 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境谈能很好地表达出某种感情 。如： 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象 ＋特性 3. 对比：强调了……突出了…… 来源：综合网络，如有异议，请联系我们 整理自公众号：麦田笔墨，欢迎关注，获取更多干货。 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调……，加强语气等； 6. 反复：强调