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设计布置：建筑设计专题之 _幼儿园 设计 布置：建筑设计专题之 _幼儿园 什么是幼儿园？如果了解一下， 会发现在西方国家， 比方美国，幼儿园被放 在学校 的范围内来讨论的， 包括教育和建筑。 这就是说， 在设计上将幼儿园脱离学 校来概 念的话，应当是错误的。因为关于幼儿园的研究， 60 年代时在西方就很有 成果了， 直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论， 作品书 籍，几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度，比方在美国，幼儿园主要接纳 5-6 岁的儿童，当 然也有列外。在 幼儿以前， 应该是婴儿阶段， 婴儿时期的孩子主要是在哺乳室， 托儿所或护 养院等。 这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。 为什么？因为对儿童心里学的研究早 在 19 世 纪就认为， 5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。 这样的话， 幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式， 幼儿园的目的是教 育孩子 创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。所以德国的 F. Froebel 于 P1 设计布置：建筑设计专题之 _幼儿园 1837 年就指出，幼儿园是”孩子们的花园“，提出玩耍对孩子们的意义。 比 方说， Froebel 通过游戏，音乐，歌唱以及讲故事来教育孩子。那时候他周 围的孩子 是 3-7 岁。他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。基 于这样的基 础，1861 年，美国教育家 E. Palmer 在波士顿建立了第一所美国的幼儿园。 到了 1920s 年 代，幼儿园中大部份被纳入了美国的公立学校。 如前面说的，幼儿园是孩子们第一次离开家庭来到学校接受正式教育的场 所。但今 天，许多孩子在进入幼儿园以前已经接受了来自家庭 (比如父母 )的教育。因 次，孩 子和家庭，父母分离的这一问题必须考虑，孩子由于从家庭到幼儿园这一 “群体” 的迁移变化， 孩子们相互间不相识的面孔成为了新的社会环境。 如何过渡性 的解决 这一问题？比方 1950s-1960s 年代，美国部分地区， 经常组织幼儿园年龄 期的孩子 去小学参观， 或参加小学生的活动。 同时小学的学生也来幼儿园活动。 这一 计划当 时称“普林斯顿计划 (Princeton Plan) ”，目的是为了幼儿园的孩子过渡性 的适应 P2 设计布置：建筑设计专题之 _幼儿园 学校的环境。这样在美国，某些幼儿园建筑，是以小学为版本的。了解一下 美国的 幼儿园设计可以感觉到。 从教育的观点来说， 幼儿教育是通过孩子们熟识的玩耍， 实际的活动中达到 学习的 目的。这样的行为，对建筑来说，应该是对创造环境，空间的一个推动。如 何做的 好，至今在探索。 其研究在西方国家大该一直是热课提， 反映了对教育的重 视。 比方说幼儿园，小学这样的建