济宁医学院儿科学硕士专业学位研究生培养方案.docVIP

PAGE PAGE 29 儿科学硕士专业学位研究生培养方案 一、培养时间 基本学习年限为3年，在规定时间内未达到培养要求者可以延长学习年限，但最长不超过4年（同等学力人员最长不超过6年）。 二、时间安排 第一阶段：每年7月下旬入学后进入各附属医院（导师所在医院）进行住院医师规范化培训，培训时间为6周。9月初返校进行公共学位课程学习，时间为6周。 第二阶段：公共学位课程学习结束后再进入各附属医院继续进行住院医师规范化培训，总培训时间不少于 33 个月。在规培期间，须同时进行专业理论课程学习和临床科研能力训练，通过国家执业医师资格考试，完成学位论文及答辩等相关工作。 三、课程学习与考核 （一)课程设置与学分要求 研究生课程设置包括公共学位课、专业学位课和专业选修课。培养过程实行学分制，要求总学分不少于39学分（含公共学位课6学分、专业基础课16分、专业选修课4学分、临床能力训练8学分及必修环节5学分）。 公共学位课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业基础课、专业限选课、专业外语和专业课由各专业自行开设，在第二学年内由附院儿科教研室统一组织考核。 （二）课程教学方式 课程教学可采取集中授课、网络教学、专题讲座等方式相结合。在临床轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会、案例分析及文献分享等方式，学习各相关学科的新进展、新知识,可与专业基础课、专业课、选修课的学习结合进行。 1.公共学位课：由学校安排教学并组织考核。 2.专业基础课：专业基础课与住院医师规范化培训课程相统一，通过专题教育、网络课程、学生自学等方式完成学习，由各附属医院（儿科专业住培基地）组织授课与考核。 3.专业课：专业课必须按二级学科设置，主要采取教（导)师讲授、辅以研讨、阅读文献、自学等方式组织学习。授课内容应在本科教育的基础上，充分体现硕士生层次的特点，要有一定的宽广度和纵深度，并具有系统性、实用性、前沿性和前瞻性。由各附属医院组织授课与考核，考核必须于第四学期结束前完成。 4.专业外语：以医学论文写作和专业英语学习为主，通过临床导师指定专业外语经典著作书目、期刊、杂志，以学生自学为主，辅以专题讲座、文献讨论、辅导等方式进行，由各附属医院组织授课与考核，考核必须于第四学期结束前完成。 5.专业选修课：各专业根据需要开设与本专业相关的选修课程，由各附属医院安排教学并组织考核，考核必须于第四学期结束前完成。 6.学术活动：研究生在校期间须参加学术讲座每学年不低于2次。研究生参加或进行学术报告，每次应有不少于500字的总结，并经导师签字后留存，达到要求后，按规定时间交本单位研究生管理部门审核、存档，获得相应学分并作为研究生申请答辩的必备材料。 （三）课程考核 课程考核采取平时形成性评价与课终考核相结合，灵活选用开卷笔试、闭卷笔试、读书报告、论文撰写、实践操作、答辩考核等多种考核形式。每门课程满分为100分，学位课程须达到75分为合格，非学位课程达到60分为合格。 全日制儿科学硕士专业学位课程设置及学分要求 课程类别 课程名称 学分 学时 开课学期 开课单位 备注 公共学位课 （14学分） 1.中国特色社会主义理论与实践 2 32 1 社会科学部 　 2.自然辩证法 1 16 1 社会科学部 　 3.公共英语 3 48 1 外国语学院 　 4.医学统计学 3 48 1 公共卫生学院 　 5.临床流行病学与循证医学 3 48 1　 公共卫生学院 　 6.医学文献检索 2 32 1 医学信息工程学院 　 专业基础课 （4学分） 1.临床思维与人际沟通 1 16 1 各附属医院 　 2.预防医学与公共卫生 1 16 1 　 3.重点传染病防治知识 1 16 1 　 4.医学法律法规 1 16 1 　 专业课 （4学分） 1.小儿内科学 3 48 3 各附属医院 开课学期各专业确定 2.专业外语 1 16 3 专业选修课 (4学分) 1.儿童保健学 2.小儿外科学 2 32 2 各附属医院 开课学期各专业确定 2 32 2 临床能力训练（8学分） 临床技能实践 6 33个月 1-6 各附属医院 　 　 临床教学实践 2 32 1-6 　 必修环节 （5学分） 文献阅读与开题报告 1　 3 　 各附属医院 　 　 学位论文中期进展报告 1　 5 　 发表学术论文???? 1 1-6 学术交流与学术报告 2　 1-6 　 四、轮转安排 采取在儿科范围内各三级学科（专业）科室轮转的形式进行。通过管理病人和各种教学活动，完成规定的病种和基本技能操作数量，学习儿内科的专业理论知识；认真填写《住院医师规范化培训登记手册》；规范地书写病历，参加危重病人的抢救，参与见习/实习医生和住院医师的儿科临床