八年级道德与法治下册第四单元《崇尚法制精神》学案.docxVIP

PAGE13 / NUMPAGES13 第四单元《崇尚法制精神》学案 第七课《尊重自由平等》 7.1自由平等的真谛 【学习目标】 1．知道自由和平等的含义，理解法治与自由的关系，懂得公民在法律面前一律平等的道理。 2．通过探究案例，体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，培养学生用法律的视觉认识自由与平等的真谛的意识和能力，树立正确的自由观和平等观，在生活中能做到平等处事、待人，做一个富有法治精神的人。 【学习重点】 法治与自由的关系、法律面前人人平等。 【学习难点】 自由是有限制、相对的；对法律面前人人平等含义的理解。 【学习过程】 1．自由：主要指人们在__________________的范围内，依照________________活动的权利。 2．拥有自由的意义：不仅能增强________________________，而且能激发每个人的活力，从而推动社会_____________________。 3．如何正确的理解自由？ 答：①自由都是___________的自由；②自由在法律上的体现，就是我们__________________的各项权利；③自由不是为所欲为，它是___________________。 4．如何正确认识法治与自由的关系？（法治与自由的关系是怎样的？） 答：法治与自由是_____________________。 ①法治____________________，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ②法治是___________________，人们合法的自由和权利不受非法的干涉和侵害，法治既规范了自由，又保障了自由。 5．平等的两层含义：①________________________，比如男女同工同酬，一次选举一人一票等，②_____________________，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊的关照。 6．如何理解，我国公民在法律面前人人平等？（我国公民在法律面前人人平等是如何体现的？） 答：①任何公民，一律平等地享有______________________________，同时必须平等的履行___________________________。 ②我国所有的公民的______________一律平等地受到法律的保护，所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以________，任何组织和个人都不得有超越_______________的特权。 【合作探究】 阅读材料，回答问题： 2017年8月8日四川省阿坝州九寨沟县发生7.0级地震后，少数网民在互联网上散布地震谣言信息，严重影响社会秩序、引发社会恐慌。公安部迅速奔赴四川、陕西等地开展查处工作。警方调查发现，网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某分别假冒各种机构在微信群造谣，称周边地区将发生余震。公安机关已对这4名网民依法处以行政拘留处罚。 （1）网民陈某某、殷某某、金某某、齐某某被依法行政拘留说明了什么？ （2）有的人认为：“要自由就不要法治，要法治就没有自由。”你认为这种观点正确吗？为什么？ 【反馈练习】 一、选择题： 1．“法律在那里实现自由，也在那里限制自由。”这句话表明：（ ） A．公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障 B．法律确认和保护的自由可以随意行使 C．离开法律限制的自由才是真正的自由 D．公民的合法权利和自由没有任何约束 2柏拉图说：“对一切人的不加区别的平等就等于不平等。”这启示我们：（ ） A．要追求绝对平等 B．要同等情况同等对待 C．法律面前人人平等 D．对不同情况要差别对待 3．下列能体现法律上平等的做法：（ ） ①男女同工同酬 ②一次选举一人一票 ③老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权 ④《家庭暴力法》规定未成年人、孕期的妇女等遭受家庭暴力的应当给予特殊保护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．网大V任志强微博账号持续公开发布违法信息，影响恶劣，2016年2月28日，国家互联网信息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依规关闭任志强的微博账号。关于此事下列认识不正确的是：（ ） A．公众人物无言论自由，应谨言慎行 B．言论自由并不是无限制的绝对自由 C．网络生活中我们要遵守道德和法律 D．任何人不得利用网络传播违法信息 7.2自由平等的追求 【学习目标】 1．了解追求自由、平等的措施，理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。 2．正确认识自由和平等，增强平等意识和珍惜自由的意识，树立正确的权利观和自由平等观，努力践行平等，共同构建平