鲁教五四学制物理九年级下册第16章2电生磁.pptVIP

* 电生磁 学习目标 ? 1.通过奥斯特实验能表达电流的磁效应，感知电能生磁; 2.能通过实验探究出通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似; 3.会用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 探究一 1.电生磁吗？ 2.若能生磁，磁场方向受什么因素影响？ 实验仪器（两套）：一根导线，一节干电池，一个小磁针 分组要求： ①四人一个探究组，两人一个实验组； 操作要求： ①将导线平行的放置在静止的小磁针上方； ②接通电源，观察现象。然后立刻断电。 奥斯特的故事 　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习。 　　他相信各种自然现象间存在联系。在多次实验失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系,引领科学工作者进入了一个崭新的物理世界,为人类步入电气化时代奠定了基础. 探究螺线管的磁场 思考：螺线管的磁场与哪种磁体的磁场类似？ 探究二 探究螺线管的磁场 要求： 1. 你来用小磁针证明螺线管的磁场分布与条形磁体是相似的； 2.与课本P121图20.1-7进行比较，指出通电螺线管磁场分布的哪些特征证明与条形磁体的磁场是相似的。 探究二 探究三 通电螺线管的极性与什么因素有关 甲 乙 丙 丁 交流讨论： 通电螺线管的极性不同，是由什么因素决定的？并说明分析哪几个图得到结论。 N S N S S N S N 安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N级。 N S N S 活动四 安培定则 　　1．判断下面螺线管中的N极和S极： 　　2．判断螺线管中的电流方向： N S N 练一练 练一练 3.有一个蓄电池，正负极标识已经模糊不清。如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材，你能判断蓄电池的正、负极吗？说说你的具体做法。 *