友兰高中2012届高三物理测试.docVIP

PAGE PAGE 4 友兰高中2012届高三物理测试（2） 2011.10 一、选择题（本题包括9小题，共54分。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分） 1.如图所示，物体M恰能沿静止的斜面匀速下滑，现将另一个物体m放在M上，并与M一起运动。则正确的说法是 ( ） A．物体m受2个力作用 B．物体m受3个力作用 C．物体M将沿斜面加速下滑 D．物体M仍能保持匀速运动 2,竖直向上飞行的子弹，达到最高点后又返回原处，假设整个运动过程中，子弹受到的阻力与速度的大小成正比，则整个过程中，加速度的变化是： A、始终变小。 B、始终变大。 C、先变大后变小。 D、先变小后变大。 3．如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后( ???) A．M静止在传送带上 B．M可能沿斜面向上运动 C．M受到的摩擦力不变 　D．M下滑的速度不变 4．如图所示，物块A放在倾斜的木板上，木板的倾角α为30°和45°时物块所受摩擦力的大小恰好相同，则(??? ) ?A．物块和木板间的动摩擦因数为0．5　 B．物块和木板间的动摩擦因数为 C．木板的倾角α为45°时物块可能在斜面上做匀速运动 D．木板的倾角α为45°时物块一定在斜面上做匀加速运动 5如图所示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直墙面向下滑，已知mA mB，则：（　　　） A．物体B只受一个重力作用； B．物体B的加速度大于g，A的加速度小于g； C．物体B受到重力、两个弹力和一个摩擦力作用； D．因A、B均受墙的摩擦力作用，故其的加速度均小于g 6.两个物体A和B，质量分别为m1和m2，互相接触放在水平面上，如图2所示.对物体A施以推力F，则物体A对物体B的作用力等于（?????? ） ?A.F B.(m1*F)/(m1+m2) C.(m2*F)/(m1+m2) D.m1*F/m2 7、如图所示，一物体m从某曲面上的Q点自由滑下，通过一粗糙的静止传送带后，落到地面P点。若传送带的皮带轮沿逆时针方向转动起来，使传送带也随之运动，再把刻物块放在Q点自由下滑，则?（???） A、它将可能落在P点右方 B、它将可能落在P点左方C、它仍落在P点 D、无法确定落点 8，如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为 A.物块先向左运动，再向右运动 B.物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动 C.木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动 D.木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零 9、如图所示绘出了轮胎与地面间的动摩擦因数分别为μ1和μ2 时，紧急刹车时的刹车痕（即刹车距离s）与刹车前车速 v 的关系曲线，则μ1和μ2的大小关系为 （ ） A、μ1μ2 B、μ1=μ2 C、μ1μ2 D、条件不足，不能比较 二．实验 10．（6分）某同学设计了如下图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距。开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间。 (1)木板的加速度可以用、表示为＝　　　　；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）　　　　　　。 ?　(2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度与弹簧秤示数F1的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是　　　　　　。 ?　(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是　　　　　。 A．可以改变滑动摩擦力的大小 B．可以更方便地获取多组实验数据