农村“留守学生”教育之我见.docVIP

PAGE PAGE 1 对农村“留守小学生”教育的思考 摘 要： 本文主要探讨城市化进程和打工浪潮中的农村留守孩子教育问题，提出问题并从多角度分析这些问题及存在的原因，最后从二个层面提出几点看法和建议。 正 文： 近年来，随着城市化的发展和我县大力实施“三个三十万工程”，积极鼓励农民进城就业创业，越来越多的农村富余劳动力外出务工和向城镇转移， “留守孩子”越来越多。由于种种原因“留守孩子”在教育上逐渐出现了很多问题。以下就留守孩子教育存在的问题、产生的原因及对策谈几点认识。 一、留守孩子教育问题 农村留守孩子的教育问题日益突出，主要表现在以下方面： 1．学习成绩不佳 我们了解到，多数农村留守孩子的监护人教育观念淡薄，这在很大程度上影响了孩子的学习成绩。在农村有种教育观念认为读书是孩子自己的事情，是学校和老师的事情，家长是没有什么责任的。因此他们一般认为孩子学习成绩的好坏是由孩子个人的素质决定的。当然，有些农村留守孩子的监护人教育观念还是很强的，但由于自身文化水平的限制，无法对孩子进行学习辅导。留守孩子同长期与父母团聚的孩子相比，厌学的人数较多，学业成绩差的孩子比例较高。从这一结论可以分析得出：留守孩子的学习成绩的好坏与跟父母的相处时间和沟通次数有很大的联系。 2．个性心理特征发育异常 青少年是个性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展有重要影响。一位教育心理学家曾经说过，没有亲情的教育是一种残缺的教育。现代教育理论认为，心理素质教育比科学知识教育更为重要。因为知识上的残缺可以通过学习再补充，而学习兴趣与优良心理素质是补不回来的，因此，不健康的心理素质往往是摧残留守孩子的“重磅炸弹”。在个性特征上，留守孩子常常表现为两种倾向：要不内向、孤僻、不合群、不善与人交流；要么脾气暴躁、冲动易怒；或者过分淘气，做出一些特别举动来吸引老师的注意。 3．违规违纪现象严重 农村留守孩子家庭环境的不完整和教育的弱化，对其心理和精神状况都产生了一些负面影响，这些影响在社会条件的影响下，会产生一些极端的后果。留守孩子违法违纪现象很严重，这些孩子逃学、旷课、不交作业，甚至离家出走。 二、农村留守孩子教育问题原因分析 我探究其原因主要有以下几个方面： 1．家庭方面 家庭是人类个体早期生活的基本环境和个体最早接受教育的场所。儿童的社会生活知识、道德规范，首先是从家庭中获得的。一个人的个性品质的形成，也首先与家庭有关。家庭的气氛，亲人的性格，父母对子女的教养态度和教育方式，都会有意无意地为青少年所体验，并有可能迁移到他们身上。留守孩子与父母的分离造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主体由父母变成了其他的抚养者，其中绝大多数是祖辈或其他亲戚。祖辈在孩子的教育上往往存在很多的误区。其一是祖辈觉得孩子缺少了父母的照顾，十分心疼，因此对孩子过分溺爱，养成了孩子任性的性格；其二是老年人大多文化程度较低，在学习方面不能给孩子任何帮助。祖辈在精神和体力上都处于衰老的过程中，对孩子的管教有时难免力不从心。其三是在教育方式上，他们很难和孩子畅通的交流，儿童的沟通障碍对其语言及创造性的发展有很大的影响。而寄住在其他亲戚家的孩子的家庭环境对孩子就更加不利。在亲戚的立场上不便对孩子进行管束，孩子也很难在亲戚家中产生归属感，感觉总是寄人篱下，也容易和亲戚家年纪相近的孩子产生矛盾。因而就造成了很多家长事实上成为了孩子学习、身心发展的旁观者。 2．学校方面 学校是家庭以外最主要的教育主体。如果说家庭里的教育是一种耳濡目染、潜移默化的形式，在日常生活中自然而然实现的，那么学校中的教育则强调专门的学习，带有半强制性。学校教育对人的社会化具有更强的指导作用。一般来说，未成年人主要是在家庭和学校的双重监护下成长的，在学校教育和家庭教育的配合和协调下，孩子能获得一个相对健康的成长环境。但是，由于留守孩子家庭教育的缺位使得家庭教育的覆盖面不到位，和学校教育无法协调，从而影响学校教育的质量。 综上，我们可以了解在孩子的成长道路上，父母扮演着极其重要的角色。由于父母外出打工使家庭教育缺位，对子女良好习惯的养成，生理、心理的健康成长都产生了诸多不利影响。广而言之这种现象会影响农村整整一代人的成长发展，进而影响我国社会的现代化发展进程。怎样使留守孩子受到正常、健全、完善的教育，已成为一个不可忽视的问题。 三、改善留守孩子教育状况的建议和对策 青少年儿童的教育历来是家庭、学校共同的责任，所以我认为留守孩子的教育同样也要家庭、学校两方的共同努力。对此，提出以下两点建议： 首先，搞好留守孩子的家庭教育。 （1）应充分重视监护人的选定问题。如果是夫妻两个都出去打工的，应尽可能