历史选修ⅰ人教新课标83 明治维新 课件.pptVIP

图文探究 明治维新 探究目的 (1)知识层面：考查明治维新在政治、经济、教育等方面的措施及影响 (2)能力层面：考查学生读图的能力及分析、理解问题的能力 [探究示例] 材料一　(1869年4～5月，诸藩均上表“奉还”版籍)7月25日，天皇批准各藩之“奉还”，却不再授封，而任命各藩主为“藩知事”(共274人)，剥夺了他们对土地和人民的领有权，使之成为地方官。 ——《简明日本近代史》 材料二 [问题生成] (1)材料一反映的是明治维新时期的哪一措施？意义如何？ (2)材料二反映了19世纪后半期日本资本主义发展的状况，从中你能获得哪些重要历史信息？ [探究思路] 第(1)问材料一反映了“废藩置县”的措施，意义应结合教材来回答。第(2)问材料二中的四幅图分别反映出废除封建领主土地所有制、兴办近代交通运输业、创办新式学校和发展近代工业的措施，回答时进行综合归纳即可。 [尝试解答] (1)“废藩置县”。意义：消灭了封建割据势力，加强了中央集权。 (2)日本废除封建领主土地所有制，承认土地私有，允许土地买卖；引进西方的先进技术，建设近代交通运输业，为日本工业的发展奠定基础；大力发展近代教育，培养日本社会经济发展所需要的人才；政府投资兴办近代工业。 点击下图进入“创新演练·大冲关” 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 [主旨概括]19世纪中叶，亚洲的日本面临着严重的社会危机和民族危机，日本人被迫面向世界。为了改变国家和民族的命运，日本社会各阶层联合起来，进行倒幕运动，推翻了幕府统治，成立了明治政府，从而为明治维新创造了条件。为实现富国强兵，明治政府进行了一系列自上而下、“除旧布新”的改革，向西方学习，发展工业，建立近代化国家。改革成效卓著，它使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义发展道路，迅速崛起为亚洲强国，成为日本历史的重要转折点。 [学法指导] 1．学习本单元，要理解和掌握日本明治维新的历史条件； 武装倒幕的过程；明治维新的主要内容及影响，对外侵略扩张等问题之间的联系点，并注意培养学生分析、概括、归纳的能力。 2．要联系穆罕默德·阿里在埃及的改革和1861年俄国农奴 制改革以及初中学过的英国资产阶级革命和中国近代史的相关内容，认识明治维新的主要特点，了解世界各国近代化进程的多样性、复杂性。 3．要综合运用相关学科的知识分析问题，在网上搜集有关 内容，丰富知识含量，扩大知识面，并以史为鉴，结合现代信息思考现实问题。 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 废除旧体制 废除旧体制的措施、影响 √ √ 发展新经济 发展新经济的措施、作用 √ √ 倡导“文明开化” 倡导“文明开化”的表现 √ √ 建立新军队 建立新军队的措施、特点 √ √ 一、废除旧体制 1．加强中央集权 (1)取消幕府的 ，接着又逐步收回了各藩领 地和人民的统治权。 (2)1871年，政府宣布“ ”，由中央政府派 官员直接进行管理。统一的 国家开始建立起来。 封建领地 废藩置县 中央集权 2．废除封建等级制度 (1)内容： ①取消了大名和公卿的名称，改称“ ”，武士改称“士族”，其他一律称为“平民”。出现了 、华族、士族和平民等四种身份。 ②宣布“四民平等”，废除了武士佩刀和“ ”的特权。 ③以 的形式，逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米。 (2)作用：一种适应 经济发展的新的社会体制开始建立起来。 华族 皇族 格杀勿论 公债补偿 资本主义 [特别关注] “废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为维新运动的一次深刻的革命性变革。 二、发展新经济 1．币制改革 以金本位的纸币 作为全国唯一的货币。 2．土地改革 (1)措施：废除了 土地所有制，确认土地 私有，允许土地买卖。 (2)作用：土地所有者经营农业的积极性提高，促进 了农业的发展。 3．地税改革 (1)措施：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，新土地税以 支付。 日元 封建领主 货币 (2)作用： ①农村的