历史选修ⅰ人民版31 励精图治的孝文帝改革 课件.pptVIP

(1)属性：出土文物。 (2)信息：这些出土的武官俑身着鲜卑服饰，这些装束特点是鲜卑族在长期的游牧生活中养成的；而文官俑则融合了汉与鲜卑服饰的特点，体现了民族融合。 (3)价值：有利于加深对民族融合的理解。 【史料★应用】 阅读下列图文材料，回答问题。 材料1： 材料2：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种一定数量的桑、榆、枣树等。不适合种蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。 材料3：《史记·商君列传》中的一段材料：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍……而集小乡邑聚为县，置令丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 (1)图一和图二是北魏孝文帝改革前后的鲜卑族人所穿的不同服装，这种变化说明了什么？ (2)材料2实际上是中国古代历史上开始实行的一种什么土地制度？其影响是什么？ (3)材料3涉及到民生问题的措施有哪些？ (4)结合材料说明孝文帝改革和商鞅变法的共同点是什么？ 【全解全析】 审材料 材料反映了商鞅变法和孝文帝改革的内容 审设问 本题考查学生分析比较问题的能力。(1)问从图中服饰的变化可知是孝文帝移风易俗的改革；(2)问由材料可知是均田制，回答均田制的作用及结局；(3)问注意从材料中获取有效信息并分析整合回答；(4)问比较其共同点，可从结果、原因、实质等方面比较 扣教材 均田制和商鞅变法的内容 条理 作答 (1)孝文帝改革接受汉族先进文化，移风易俗，促进了民族大融合 (2)均田制。一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了北方地区社会经济的发展 (3)奖励耕织；废除井田制度；统一度量衡 (4)都获得了成功；都顺应历史发展潮流；都改变了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益 一　励精图治的孝文帝改革 课程标准 1．了解北魏孝文帝改革的背景。 2．归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 要点轻巧突破 史料探究研读 速效提能演练 一 教材研读学案 教材研读学案 一、智者的选择 1．北魏统一黄河流域 (1)386年，鲜卑族拓跋部建立魏国，定都_____， 史称北魏，它很快成为黄河流域实力最强的政 权。 (2)北魏于439年消灭其他割据政权，统一北方。 2．拓跋宏5岁即位，由其祖母冯太后执政。490年，冯氏死，孝文帝亲政。 平城 3．北魏政权面临严重的社会问题 (1)阶级、民族矛盾尖锐，社会动荡不安。 ①原因：北魏政治黑暗，_____徭役负担极为繁重;官吏大肆贪污和搜刮，百姓负担沉重；人民深受兵役之苦。 ②表现：人民不满北魏的暴虐统治,不断举行起义。 (2)统治阶级内部危机四伏：由于民族间的文化习 俗、生活方式的不同，汉族地主官僚常常与鲜卑贵族发生矛盾。 租调 图文探究 (1)右图反映了北魏政治生活中哪一 特点？ (2)它曾创造出怎样的辉煌？但它又 导致什么严峻的问题？ 提示：(1)军事征伐。 (2)统一黄河流域。凭武力统一天下的北魏，主要靠强大的军事力量来维系，各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处。 北魏骑马武士陶俑 二、孝文帝改革的措施及作用 1．均田制 (1)颁布:485年孝文帝颁布均田令，推行_______。 (2)内容 ①15岁以上的男子和妇女可以领种露田和桑田，前者农户不能耕种时应还给政府，不得买卖；后者农民终身不必交还，可以买卖。 ②受田农民要承担一定的_________。 均田制 徭役杂税 (3)作用 ①均田制是当时比较完备的土地制度，它使统治 阶级的利益得到了保障；也限制了__________， 有利于调动农民的生产积极性，吸引了更多的流 民定居农耕。 ②均田制使更多的农民成为封建政权直接控制的 编户，保证了统治政权的财政收入和_____需要， 促进了北魏经济的恢复和发展。 土地兼并 劳役 点拨：经过整顿，北魏的吏治得到了一定的改善,加上赋役负担的减轻，使得农民可以安心从事生产，北方的农业生产得到迅速恢复和发展。 2．整顿吏治 (1)原因：北魏统一北方后，官吏与商贾勾结，中饱私囊，贪污成风，不仅影响了北魏政权的_____ _______，同时也加深了北魏统治者和人民之间的矛盾。 经济 收入 (2)措施 ①下令官吏的______不再固定为六年，而由官吏的政绩好坏决定；贪污帛一匹以上者以及徇私枉法的官吏一律处死。 ②484年，孝文帝下令正式给百官颁行俸禄，由国家统一筹集，按__________发给官吏，不许官吏自筹。 (3)意义：相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛 盾；减轻了官吏