学工处17—18学年度第一学期工作计划.docxVIP

···· ···· 南京市燕子矶中学 2017— 2018 学年度第一学期工作计划 学生工作处 德育是学校教育教学的首要任务， 是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，学校工作，德育为先。本学年的德育目标是以“新三好教育”为抓手，以日常行为养成教育为重点，打造燕中德育特色，把学生培养成智慧学子、儒雅学子。 一、指导思想 本学期学校德育工作以立德树人为根本任务， 坚持培育和践行社会主义核心价值观， 进一步强化规划意识和项目推进， 不断创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性，深入推进素质教育 , 根据区德育工作要点，结合我校工作实际，全面深入开展学校德育工作，打造多元化育人平台，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作原则 以生为本。尊重学生的主体地位，结合学生的发展需求，通过各种主题教育活动，促进学生的发展。 加强德育创新。 挖掘我校德育工作的特色， 以开展德育系列教育活动为抓手，完善德育工作制度，创新德育工作形式，开拓德育渠道，帮助学生树立正确的人生观。 充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”的合力作用。办好家长学校与家长达成共识， 使学校教育成果得以巩固和延伸。 通过形式 不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解 的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的 合力。 强化年级部的德育功能。 目前我校形成了以年级部为核心的德育管理制度，建立年级部管理评价办法。 学生工作处要加强与年级部的沟通合作，制定有针对性的教育措施，贯彻学校德育工作方案，督促年级部德育工作的布置与开展，完成学校落实的德育工作。 三、工作内容 （一）加强班主任队伍建设 班主任在学生德育工作具有核心作用。 在目前应试教育分数至上的环境下，引导班主任帮助学生成长、成人，通过创建幸福的班级生活，让成绩成为班级学生幸福生活的顺带结果。 一是定期对班主任进行培训， 尤其是要建立班主任师徒结对， 加强对年轻班主任的培养， 进一步学习、更新管理观念，提高管理水平，改变传统的学生管理模式。 在德育处指导下， 年级部主任落实好师徒结对。 二是定期召开班主任工作经验交流会， 主题班会大赛、 班主任沙龙等形式，加强班主任间的沟通，提高班级管理水平。总结和推广成功的经验，探讨和解决学生管理工作中存在的难点问题， 不断提高班主任在学生管理上的应对能力。 三是鼓励和引导班主任撰写论文， 参与德育课题研究， 把班主任自身的实际工作上升到理性层面来研究，提高班主任的理论工作水 平。 四是鼓励班主任参加班主任基本功竞赛，参加德育优秀青年教师、德育带头人的评选，加强德育骨干培养，不断提升班主任工作专业化水平。 （二）加强教师德育队伍建设 教师职业决定了对其劳动者的要求不同于其他职业， 教育劳动的目的是培养人，然而人要成才，首先要学会做人，这就要求教师在教 授知识的同时，更重要的是教会学生如何做人。 教育劳动“言传身教”，教师自身就是教育材料，教育手段、教育工具，因此，教师要成为学 生真正的楷模，就需要全面、清晰地认识自己的职业角色，自觉加强师德师风学习与建设。 比如通过学科教学中渗透德育。 全体教师都应积极承担学生社团活动的指导工作； 积极开发符合学校学生实际的德育校本课程，激发学生多方面的兴趣，发现学生的潜能。 （三）加强学生干部队伍建设 1．进一步完善学校学生会竞选工作，明确职责，要加强对学生 干部的培养，让学生干部成为德育管理的新鲜血液， 努力使学生由“被 管”向“自管”转变，以自我检查管理育人。 2．联合校团委对学生会、班级学生干部定期开展培训，指导学 生会、班级开展有意义的群体活动。 3．加强各检查小组的培训与管理。两操检查组、卫生检查组、 纪律检查组等等。 配合各年级部、 加强对学生日常行为的常规管理督 促学生养成良好的行为习惯、卫生习惯等。 （四）推进德育校本课程建设，培育学校德育特色品牌。 开展德育校本研究，总结提炼中小学德育鲜活案例和成功经验， 以市区德育创新案例和德育精品课程评选为抓手，打造德育精品课 程。 四、具体工作 九月 “开学第一课”主题教育活动。 组织开展社会主义核心价值观进校园活动之升旗仪式评比（视频） 加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工 作。 完成南京市中小学国防教育结果年报工作 高一年级部夜行军活动。 组织开展“弘扬和培育民族精神月”主题活动 开展学校德育校本课程设计 高一、高二年级《青春的证明》检查。 参加 2017 年全国科普日活动。 完成南京市中小学国防教育结果年报工作。 军训征文、摄影作品收集上报。 十月 开展“我心中的社会主义核心价值”系列活动二——“植根传统文化、传扬核心价值”主题演讲比赛 开展“我心中的社会主义