2019秋季学期高一化学备课组工作计划.docxVIP

···· ···· --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 2019 秋季学期高一化学备课组工作计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 秋季学期高一化学备课组工作计划一、学情分析 高一段共招 14 个班，每班学生数 40—48 不等。 由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是 特别理想，分 3 个层次，分别为精英班（ 1—4 班）、实验班（ 5—10 班）和励志班（ 11—14 班）。三个不同层次学生基础差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的学科概念、学科知识、学科思想 等知识掌握的还是不理想。本学期学生要学习化学 1 与化学 2 学考部分的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做准备，学习的任务较为繁重。 二、教材分析 本学期学习内容为《化学 1》，作为高中化学的起始，本册书共有 4 个专题，其中第一专题重点是通过相关知识的学习，让学生学会用化学的视角来看待物质世界，初步形成化学学科思想；第二至第四专题是高中阶段唯一也是全部的元素化合物的知识，课本从 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- “海”、“陆”、 “空 ”三个立体视角向学生介绍我们身边的化学物质的元素， 形成资源观念。《化学 2》既是《化 1》相关内容的深化和拓展，又较好地揭示了化学反应的基本原理。因教学时间限制，本学期主要学习 《化学 2》四个专题中的第一个专题，即《微观结构与物质的多样性》，本专题着力引导学生从微观结构的角度去认识和把握物质的性质， 进而逐步呈现 “结构决定性质，性质决定用途 ”的基本观念。 三、教学目标 根据学科指导意见，总结本学期教学要求如下： 1.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角 度对化学物质及物质间的转化进行分类，掌握 4 种基本化学反应类型、氧化还原反应相关判断及它们之间的关系。 2.认识物质的量，并利用物质的量进行相关量、 化学方程式的计算。 3.知道离子反应的本质及其发生的条件，学会用 离子方程式表示溶液中的离子反应。 4.了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散 系的本质特征和鉴别方法。 5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方 法。初步学会 NH4+ 、cl-、So42-、Na+、k+的检验方 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 法，能用离子检验法设计简单的实验方案，探究常见物质的组成。 6.了解原子结构及核外电子排布，能用电子得失 的角度分析稳定结构的事实。 7.元素化合物知识的重点了解是钠、镁、铁、铜、 氯、溴、碘、硫获取的基本原理和方法，了解相关元 素及其重要化合物的性质及用途，树立资源观念，培养热爱大自然和保护大自然的情感。同时培养灵活运用有关知识解决实际问题的能力。 8.掌握配制一定量物质的量浓度溶液的实验技 能，在学习过程中了解实验探究的过程和方法，通过观察、分析实验现象，提高发现问题和解决问题的能力。通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，初步形成分析推理、综合归纳的能力。 9.了解核外电子排布基本规律，能画出 1-18 号元素的原子结构示意图。了解元素周期律及内容，了解周期表的结构及主族元素的位、构、性关系，了解周 期表的意义与作用。 10.知道化学键与分子间作用力的含义， 知道离子键、共价键的原因，会用电子式、结构式表示，知道碳的成键特点认识有机物的多样性。 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 11.了解同素异形现象、同分异构现象，知道晶体 的分类及代表物质， 初步形成 “结构决定性质、 性质反 映结构 ”的观念。 四、具体措施 1.加强课堂的组织教学工作，明确课堂纪律，课堂教学中要求学生做好抬头，让老师看见你的眼睛。2.激发、维