小学数学复习课讲座精编版.pptVIP

例如，复习“简便计算” 第三环节 重点复习，强化提高。 教学目标：进一步促进认知结构的生成，并培养创新意识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 操作要领：先呈现能代表知识块重难点的典型例题、习题，引导学生进行析疑解难和重点强化；再呈现具有综合性、探索性、开放性、解决问题等有层次的问题情境，让学生综合运用知识解决实际问题，从而发展综合能力。 3.具体做法： 第一步 分层练习，重点突破： 会计算它们的周长和面积吗？试试看。（单位：米） 12 5 4 16 12 20 4 用有针对性的典型问题或典型例题进行呈现，重在设疑、答疑和析疑。 第二步 拓展延伸，整体深化 100米 180米 116.6 120米 拍卖如下图形状的一块土地，底价是每平方米500元。如果房地产开发商准备用600万元买这块地，你认为够不够？（是进一步强化认识，巩固所学，有效地增进系统的构建。） 116.6米 1. 类型练习------ 2. 开放练习------ 3. 拓展练习------ 4.常用的练习题类型 4对比练习 5. 综合练习 6. 实践练习 5.好的做法节选 百分数的整理与复习课上，教师设计了以下对比练习： (l)一根绳子全长 80 米，第一次截去了5 % , 第二次截去了l / 4 ，这根绳子还剩下多少米？ (2)一根绳子全长 80 米，第一次截去了 5 % ，第二次截去了 1/ 4 米，这根绳子还剩下多少米？ 总复习百分数的类型练习 （1）太湖公园植树 500 棵，成活 480 棵。求成活率。 （2）太湖公园植树 500 棵，死了 20 棵。求成活率。 （3）太湖公园种一批树，成活500棵，死了 20 棵。求成活率。 （4）太湖公园植树 500棵，死了20 棵，又补种 20 棵，全部成活。求成活率。 （5）太湖公园种一批树，成活棵数与死的棵数之比是24 : l 。求成活率。 总复习中的综合练习 选择条件并列式解答 学校为体训队买了50 个篮球，共用去 2000 元，　　　　, 一个篮球和一个足球分别多少元？教师提供的条件如下： （l）篮球是足球的120 %。 （2）足球是篮球的80％。 （3）篮球比足球贵20％。 （4）足球比篮球便宜1/4。 （5）足球比篮球便宜10元。 （6）篮球和足球的单价比是5 : 4 等等。 “分数、百分数解决问题”的开放题 学校六年级今年有学生120人， ，去年有学生多少人？（条件开放 ） 要求先补充条件再列式计算。 一本书共有200页，已经看了全书的40% ,　　　　　？（问题开放） 鼓励学生从不同视角大胆地提出合理的问题，并想法解决。 学校毕业班 98名学生到公园春游。门票每人 20元，由于春游旺季公园管理处对100人及100 人以上者给予八折优惠。请你根据以上信息，以小组合作的方式讨论、制订购票方案。（结果开放 ） 复习课练习的特点与新授课的练习不同，换个角度， 体现综合性、灵活性、发展性， 有利于培养学生的实践能力和创新意识。 第四环节 自主检评，完善提高 教学目标：通过学生自我检评、自我鉴定、自我反思，进一步完善认知结构。 操作要领：呈现有针对性、典型性的测试题，让学生独立解答后，进行多种形式的评价。 二、慧眼识真：判断一下，对还是错？ 1、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ 　 ） 2、把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。（　　） 3、把一个正方形放在一个10倍的放大镜下，周长和面积都是原来的10倍。（ 　 ） 三、联系生活用数学。 市经济开发区有一块正方形空地，边长是60米。 1、如果要在这块空地上围出一个最大的圆，并铺上草坪，这块草坪的面积有多大？ 2、在这块空地上设计一片花圃，使花圃的面积占正方形面积的25%，请你设计出三种方案。 题目做完了，评价一下自己吧！ 　　我真棒！　　　　　我还行！　　　　要加油 复习过程中不能缺少学生对知识的梳导与整理，习题的设计也应兼顾各层次的学生。 抓住双基串成线, 沟通联系连成片, 温故知新补缺漏, 融会贯通更熟练， 综合能力大发展。 5、复习课的目标 周玉仁教授指出 复习课的最高境界 厚书 薄书 无书 教科书 知识要点 数学技能 作业： 1.通过今天的学习，你对上好复习课有什么新的认识。（稿纸） 2.推荐数学教师观看吴正宪老师的一节复习课视频《数的整除复习课》 小学数学复习课教学模式初探 王荣清 2014.8.25 小学数学复习课教学模式初探 王荣清 2014.8.25 数学课 新授课 练习课 复习课 复习课教学的现状：　　 一节四年级上册的“多位数的认识”单元整理复习课，　　 【案