教育教学知识与能力简答题集合.pdfVIP

1.简述智力的性别差异 。 ①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。 【答案要点】(1) 男女智力的总体水平大致相等， 女性智力分布较均 ②利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。 匀。男性智力分布的离散程度比女性大。 就是说很聪明的男性和很 (2)学习动机的激发可以有以下几种途径： 笨的男性都比女性多，智力中等的女性多。 ①创设问题情境，实施启发式教学。 (2) 男女的智力结构存在差异， 各自具有自己的优势领域。 具体来说， ②根据作业难度，恰当控制动机水平。 男性偏优于抽象逻辑，喜欢数学、物理和化学等学科。女性长于形 ③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。 象思维，喜欢语言、历史、人文等学科。 ④正确指导结果归因，促使学生继续努力。 (3)具体到各个年龄阶段， 男女智力发展速度和水平有所不同， 一般 3.简述综合实践活动内容的选择原则。 而言，女性智力表现较早，男性智力表现较晚。 【答案要点】综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充 2.简述教育科学研究的方法 分发挥其创造性而确定的， 国家不会也不应当像对待各学科那样规 【答案要点】教育科学研究的基本方法： (1)观察法。 (2)调查法。 (3) 定综合实践活动的具体内容。 各学校在确定综合实践活动内容的时 实验法。 (4) 个案法。 (5)历史法。 (6) 比较法。 候需遵循下列原则： 教育科学研究的新兴方法： (1)教育行动研究。 (2)教育质性研究。 (3) (1)尊重每一个学生的兴趣爱好与特长。综合实践活动关注的焦点 教育叙事研究。 是：学生关心什么， 对什么感兴趣， 哪些真正是学生的问题或课题。 3.简述教学评价的分类。 学生不是为学科而存在， 恰恰相反， 学科应植根于学生的生活课题。 【答案要点】(1)根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、 形成性 帮助每一个学生确定自己的课题， 运用体现其个性特征的方式展开 评价和总结性评价。 深度探究， 对世界获得自己的独创性理解， 这是综合实践活动的主 (2)根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。 旨所在。 (3)根据评价主体可分为自找评价和他人评价。 (2)体现每一所学校的特色。 对任何一所学校而言， 综合实践活动是 (4)根据评价的方法可分为定量评价和定性评价。 其学校文化的有机构成，集中体现了学校特色。因此，综合实践活 (5)根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、 中观评价和微 动内容的选择应立足于每一所学校的特色， 并使其成为特色学校建 观评价。 设的重要环节。 4.我国小学课程改革的发展趋势是什么 ? (3)反映每一所学校所在社区的特色。 学校所在社区的特色是一所学 【答案要点】(1)加强综合性， 突出课程的整体教育功能。 设置综合 校的特色得以形成的重要基础。 综合实践活动要善于挖掘社区中的 学习活动， 加强学科间知识的整合， 有利于课程的综合化、 多样化。 课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所， (2)加强实践性， 突出学生自主性、 探索性和合作学习。 强调小学生 在与社区的持续交互作用中，在不断理解社区中健康发展。 的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系， (4)善于引导学生从日常生活中选取探究课题。 日常生活在学生发展 明确学生是学习的主人。 中的作用丝毫不亚于学科知识。 尊重学生的日常生活， 引导学生从 (3