儿童保护四个单元培训.ppt

* 重点： 探讨跟进及监督的考虑及方式 时间：10分钟 物资：- 流程大纲： 讲解PPT内容 小组讨论PPT中需要考虑的问题并写在预案里 小结： 需要定期评估确保服务的效果，看是否需要改善服务计划，可能会是个漫长的过程。 * （续上一页） 流程大纲： 讲解ppt内容 提问： 1. 哪个方法在社区里比较实用？分享。 2. 不同的方法，什么样的跟进频率最合适？分享 小结：原则是要保持定期地跟进。 * （续上一页） 流程大纲： 讲解PPT内容 小组讨论 重点：了解保护儿童事件预案中的步骤 时间：20分钟 物资：- 流程大纲：讲解PPT内容 小结： 有一个指定的程序，一般包括以上步骤。 每个事件的情况不一样，在跟进的过程，当发现情况有变，我们可能需要重新评估、制定计划等。 每个步骤需要有时间性，制定预案的时候应该考虑 * * 重点：回顾课程内容 时间：5分钟 物资：- 流程大纲： 讨论分享 * （续上一页） 流程大纲： 分组讨论 案例中的儿童会出现什么情况？（她的心情/情绪是怎样的、她平时会出现什么行为、跟不同人群相处的时候会是怎样的？） 儿童长大后会造成什么影响？ 轮流分享讨论的一点，不要重复。 备注：如大家害羞，回应不积极，可以逐条提问，每人每个问题一张纸，将想到的内容写下来，之后贴出来分享。 * （续上一页） 流程大纲： 讲解PPT内容 小结： 这些表征不一定代表儿童遭受性暴力（除非怀孕），但如果发现，我们需要关注该儿童。 * 重点：了解精神暴力定义、对儿童的影响以及可能出现的表征 时间：15分钟 物资：- 流程大纲： 讲解ppt 请参加者讨论举一些精神暴力的例子 主持人补充（如：嘲笑、贬低他人价值、孤立、经常性指责及批评等） * （续上一页） 流程大纲： 让参加者观看影片 提问参加者，自由发言： 看了短片有什么感想？ 片中人物小时候受到暴力语言的对待，大家认为对他们有什么影响？ 我们小的时候有没有被人说过这样的话？我们的心情如何？ 我们有没有用过这样的言语跟儿童说话？ * （续上一页） 流程大纲： 讲解PPT内容 小结： 精神暴力的表征需要我们长时间与儿童接触，而且仔细观察才会发现。这些表征不一定代表儿童遭受精神暴力，但如果发现，我们需要关注该儿童。 * 重点：了解疏忽照顾的定义、对儿童的影响以及可能出现的表征 时间：15分钟 物资：- 流程大纲： 讲解ppt 请参加者讨论举一些疏忽照顾的例子（如：营养不良、需要照顾老人或弟弟妹妹等） * （续上一页） 流程大纲： 分组讨论 案例中儿童会出现什么情况？（他的心情/情绪是怎样的、他平时会出现什么行为、跟不同人群相处的时候会是怎样的？） 儿童长大后会造成什么影响？ 轮流分享讨论的一点，不要重复。 * （续上一页） 流程大纲： 讲解PPT内容 小结： 这些表征不一定代表儿童遭受疏忽照顾，但如果发现，我们需要关注该儿童。 * 重点：让参加者知道怀疑儿童受虐待后应该怎么做 时间：10分钟 物资：- 流程大纲： 讲解PPT内容，强调如果真的发现儿童受虐待或伤害，需要按照社区的保护儿童事件预案报告，并且连接社区的核心人员帮忙继续跟进和处理。 提问参加者： 应该报告给谁？（若与宣明会相关，如：代表童、宣明会项目村或学校、宣明会活动期间发生，必须第一时间通知宣明会工作人员。） 什么时候报告？（立刻，24小时内……） 社区的儿童保护相关人员包括哪些？（如：村委、妇联、教育局、本地组织、派出所等） 小结： 儿童的保护不是我们一个人的责任，是我们每个人的责任。当发现儿童遭受侵害时，不要保持沉默，也不要自行处理，要连接资源继续跟进（如：村委、妇联、教育局、本地组织、派出所等） * 重点：参加者回顾单元内容及学习重点 时间：5分钟 物资：纸，彩笔 流程大纲： 提问，参加者小组讨论，自由发言。 总结： 我们必须清楚这些表征。我们每天跟儿童相处，除了儿童的父母，我们是最贴近儿童的，有责任帮助受害的孩子。 * 重点：了解单元的学习目标 时间：5分钟 物资：- 流程大纲：讲解PPT内容 * 重点：了解什么是个案管理 时间：5分钟 物资：- 流程大纲：讲解PPT内容 * （续上一页） 流程大纲： 讲解ppt内容 小结：个案管理是-有清晰的步骤；我们是个协调的角色 * （续上一页） 流程大纲： 讲解ppt内容 小结： 当这些原则与当地的文化有冲突，我们要选择与这些原则相符的。如：很多文化都会认为“家丑不外传”，但如果儿童发生了严重家暴事件、性侵犯，我们需要考虑儿童最大利益，帮助儿童联系可以帮助她的资源。 * 重点：了解保护儿童事件预案中的步骤 时间：5分钟 物资：- 流程大纲：讲解PPT内容 小结： 有一个指定的程序，一般包括以上步