2019人教版七年级英语上册Unit 8 When is your birthday课时二导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 8 When is your birthday? Section A(Grammar Focus-3c) 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 Step 1：Lead in Review what we learn last class. Step 2： Check individual learning：Dictate the words from first to thirty-first.(检查独学情况：听写单词first到thirty-first) 2．Match the questions and answers。（将问句与答语配对。）(3a) Questions Answers 1. When is Jenny’s birthday？ a. It’s on the 6th. 2. When are their birthdays？ b. Her birthday is on May 24th. 3. When is your brother’s birthday？ c. Yes, it is. 4. Is his birthday on July? d. Their birthdays are in January. 5. Is your birthday on February 1st? e. It’s on June 16th. Step 3: Complete the conversation and practice it with your partner。 （补全对话并与同伴练习）（3b） Step4: Self Check. 调查组员的生日，按从小到大的顺序写出来。 姓名 性别 出生日期 Alice Girl On September 5th 对学 1.对子检查独学完成情况： 2. 对子完成3b对话练习。 群学 1 合作研讨Step2的语法现象，然后写在黑板上展示。 2 小组展示自学中问题的答案，并分角色表演对话练习3b。 预展： 针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示,设计展示方式,在小黑板上展示3a的答案并能根据答案编写对话。 4.Activity: 每个学生制作一张自己的生日卡放在一个小箱子里，进行抽奖，选出一人上台抽奖，并将此人的信息进行公布。可以多进行几次，提高学生的兴趣。 方案一：重点内容 内容：学生进行独学。 建议： 1、提前让学生查生词。 2、提醒学生做好笔记。 方案二：解析重点。 要学会运用本单元句型做出自我介绍并能听懂有关介绍，询问生日等的对话。 方案三：有奖竞猜。 每个学生制作一张自己的生日卡放在一个小箱子里，进行抽奖，选出一人上台抽奖，并将此人的信息进行公布。 随堂笔记一：新学会的生词或短语：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收获： 等 当堂测评 分层达标 基础落实★ 一、短语翻译。 1、艾丽丝的生日 2、生日快乐 3、多大 4、在八月 5、想做某事 6、我的生日聚会 7、在6月12日 8、他父亲的生日 9、在6号 10、汤姆和你 发展能力★★ 二、用所给单词的适当形式填空。 1、His (birth) is November 18th. 2、How old (be) your parents? 3、When is (Jim)birthday? 4、August is th