2019人教版七年级英语上册Unit 8 When is your birthday课时一导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 Unit 8 When is your birthday? Section A(1a-2e) 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记成果记录 规律总结 Step 1 Lead in Greet the students. T: Everyone has his/her birthday. Do you know when your birthday is？ S: Yes/No. T：Let’s begin…… Step 2 Work on words Check students’ individual learning：let them write the words they have learned on the blackboard.(检查学生的独学情况，然后让学生将单词默写在黑板上。) Step 3 Listening 1. Listen for words 1a Listen and repeat.（听录音并跟读） 2. Listen for more information 1b Listen and number the conversations. （听录音，为对话编号） 3. Listen for pronunciation.（2a-2c） 1) Listen and pay attention to the pronunciation and intonation. （听录音，注意单词的语音语调） 2) Listen and follow the tape loudly, correct pronunciation. （跟录音大声朗读并纠正错误的读音） Step 4 Reading Read 2d loudly by yourself。（自己大声朗读2d）Listen and repeat after the tape （听录音跟读） Read and write down questions following. Whose birthday is it？ How old is Alan？ ______________________________________ When is Bill’s birthday? Step 5 Activity Introduce my birthday（介绍我的生日） 对学 1.1a 对子检查1a独学完成情况。 2.1b Work in pairs. Role-play the conversation in 1b. 3.2e Role-play the conversations. 群学 1. 组内交流、讨论完成1b, 2a , 2b任务,并把讨论结果展示在小黑板上。 2. 组内互听互相纠正发音。 3. 2d对话练习。组长带领全组成员一起朗读，比一比哪个组读的最好。 4. Activity 向同学们介绍自己的生日。要求全组参与，可以用不同的表现形式。 预展： 针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。 方案一：角色扮演 展示2d对话 建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。 方案二：有声有色 展示2e对话 建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。 方案三：精彩纷呈 展示自己 根据2e 编写生日对话。 建议：全组都要参与进来。 随堂笔记一： 新学会的生词或短语 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收获： _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 当堂测评 分层达标 基础落实★ ?一. 根据句意和汉语提示完成句子 1. ____________ （什么时候）is your birthday？???? 2.___________（一月）is the first month of the y