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2019年《夸父逐日》原文及翻译 　　 篇一：夸父逐日原文及翻译 ? 　　 夸父逐日原文及翻译 ? 　　 原文： ? 　　 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ? 　　 译文: ? 　　 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。 ? 　　 《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 ? 　　 夸父是一位十分神奇的人物。他是一个善于奔跑的巨人，他与太阳逐走。他口渴如焚，虽然接连喝干了黄河和渭水两条大河，仍不解渴，又赶往大泽，终于没来得及喝大泽的水而渴死。他遗下的手杖，化为一片桃林，还能为人类造福。夸父敢与太阳决一高低，可以奔驰于天地，可以饮干大河大江，可以化手杖为桃林，真是气概非凡，本领非凡。夸父这一神话人物形象，具有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。 ? 　　 《夸父追日》课堂实录 ? 　　 师：上节课我们学习了《女娲补天》，谁能用几个字对这个故事进行评价？四个字的、三个字的，两个字的也行，一个字的也行。 ? 　　 生：两个字的──神奇。一个字的──神。 ? 　　 生：两个字的──传说。 ? 　　 师：有点意思，你的意思是说，女娲补天是个神话传说对吧！如果加上他的神奇就是女娲补天是个神奇的传说，就更好了。 ? 　　 生：四个字的──无私奉献。 ? 　　 师：谁无私奉献？ ? 　　 生：女娲。 ? 　　 师：她奉献了什么？ ? 　　 生：她奉献了自己的爱，把天上的大窟窿补上了，拯救了人类。 ? 　　 师：说的精彩！这节课我们再来学习一个神话故事。如果用一个字来形容的话，也可以用你说的，你说的，再加上你说的。 ? 　　 生：神奇的传说。 ? 　　 师：对！但是，是否也有无私奉献的意思，大家读完以后，说不定也有点证据。 ? 　　 现在，老师要写课题啦，如果愿意，大家可以拿起笔来跟着我一起书写。（教师板书课题，写完后巡视）写字的姿势很好，速度可以适当的加快一些。三年级了，我发现个别同学还在用铅笔，最好不用铅笔。 ? 　　 师：有没有人知道这个《夸父追日》在古代的文章里是怎样写的？ ? 　　 生：（无人举手） ? 　　 师：没人知道，那有没有人知道，《夸父追日》是从哪本书上选来的，用现在的时髦的话说，是从哪里下载下来的？ ? 　　 生：《神话故事》。 ? 　　 师：你说的是你手上的《神话故事》。那你书上的神话故事是从哪来的？ ? 　　 生：出版社。（众笑） ? 　　 师：出版社是一个单位。咱们现在说的应该是古代的一个出版社，这个古代的出版社出版的是一本什么书？不知道吧？我来告诉大家。可以拿笔记下来，写在哪儿呢？就写在课文题目的下边。（板书《山海经》） ? 　　 如果各位有兴趣的话，你也可以上网去查，只要你在有哪些信誉好的足球投注网站栏里输上山海经这三个字就能出现《山海经》的原文，不过都是古文！这是一本写地理方面的书，写了这里的山如何，那里的水怎样，还记载了许许多多的神话故事。书里边仅寥寥几十个字就把这个非常神奇的故事神奇地讲出来了！想不想读一读？！ ? 　　 生：想！ ? 　　 师：好。（出示古文：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。）现在请大家自己读一读。 ? 　　 生：（读书） ? 　　 师：谁敢勇敢的站起来读一读，注意，读错了没关系。要都读对了我倒觉得不太高兴。你来。 ? 　　 生：读。（比较流利） ? 　　 师：应该说读的非常好。三年级啊！这可是古文啊！知道这是什么人学的吗？起码是初中。谁来再读一下，要读出比他更高的水平。 ? 　　 生：（学生好多人举手）我读！我读！ ? 　　 师：那好，这样吧，愿意读的站起来读，不愿意读的坐着听他们读。夸父与日逐走......起── ? 　　 生：（齐读古文）。 ? 　　 师：究竟什么叫逐走？什么叫渴欲得饮？什么叫河？什么叫渭？什么是大泽？什么是邓林？可能有的同学读完了已经大致知道了。不知道的也没关系，我相信读完了咱们书上的课文，很多同学都能够理解，其实这里边最难最难的只有一个，（生插话：邓林）对了，邓林。是不是姓邓家的树林啊？ ? 　　 生：（笑）不是。 ? 　　 师：咱们暂且不管他，打开书自由读，看看你读懂了什么？那些地方能能够和这古代的文