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八年级第二学期音乐教案（2006-2007年度） 第一单元 五环旗下 教学目标： 通过本单元的学习，让学生了解奥运精神，热爱和平，勇于拼搏的精神。 通过学习，使学生受到体育健儿勇于拼搏的精神熏陶，树立努力学习、努力奋斗的决心。 通过学习，使学生掌握本单元的音乐基本知识，认识五线谱的唱名和一个降号调及其首调唱名法的视唱知识。加强学生的视唱练习能力。 教学课型：视唱、唱歌、基本练习（节奏、五线谱识谱视唱）、欣赏、创编活动（用自己的感觉设想2008北京的音乐动机） 教具准备：多媒体课件、电脑 、电子琴 教学难点：视唱的节奏感和创编活动。 课时：4节 附带教学内容：各班的合唱歌曲处理教学。 教学时间：3月1日----4月1日 教学过程： 第一节课 视唱练习 主要教学内容目的：完成本单元所有歌曲的视唱，掌握部分典型节奏以及感受通俗歌曲的演唱方法。得高学生的音乐感受。 导入新课： 介绍奥运会的来源： 奥林匹克运动起源于公元前776年的希腊，当时希腊氏族社会逐步瓦解，城邦制的奴隶社会逐渐形成，建立了200多个城邦，各城邦之间战争不断。为应付战争，各城邦都积极训练士兵，士兵需要强壮的身体，而体育是培养能征善战的士兵最有力的手段，战争促进了希腊体育运动的发展，古奥运会的运动也带有明显的军事烙印。连续不断的战争使人民感到厌恶，普遍渴望能有一个赖以休养生息的和平环境来进行运动。于是，带有军事训练的体育竞赛逐渐变成了和平与友谊的运动会。 第一届现代夏季奥运会于1896年4月6日在雅典开幕，并在开幕时演唱了《奥林匹克圣歌》，1958年东京国际奥委会第五十五次会议上正式决定将这首歌人微言轻奥运会的永久会歌。 除了永久的会歌以外，每一届的奥运会都还根据主办国家的民族风情、文化科技、和该届奥运会的主题内容精神另外写一首会歌来诠释该届奥运会的主题精神，展现该国的文化经济、科技、民族风情等。 问题设立：奥运会的会徽是什么？会旗呢？ 学生回答：略 教师点题：今天我们学习的歌曲是有关奥运会的歌曲，这堂课主要是把所有的本单元的歌曲进行视唱学习，解决一些典型难度的节奏挥拍视唱。 第一首歌曲《手拉手》： 这首歌是4/4、3/4拍子的节拍， 节奏划拍视唱有： 后半拍起音的节奏： 延音（带附点的）： 切分节奏： 一般流行音乐所带有的切分节奏： 前倚音和后倚音： 第二首歌《五环旗下交朋友》主要是解决#记号的音高： 区别5 4 5 和 5 #4 5 然后，提示学生休止符的地方要拍手进行。 划拍视唱歌曲。 提示切分节奏4 5 5和后半拍起音 0 5 第三首《洒向人间都有是爱》主要是节奏和英语的唱法： 节奏主要表现在四种切分节奏上： 英语的读法要连读：因为英语的音节特别多，为了能工巧匠能够把所有的音节都有唱准，必须要连读。 第四首《真心英雄》主要是解决两个节奏一个音高： 第五首《友谊地久天长》主要解决不完全小节、弱起小节（弱起拍）和两声部的合唱。 第二节课唱歌分析课和五线谱的认识 唱歌教学提示： 每首歌只唱一遍曲谱后就唱歌词，要求学生要划拍进行。注意唱准节奏和音高。 第一首《手拉手》是第24届汉城奥运会会歌。歌曲为主歌和副歌两部分组成的二段式结构。 主歌是一个复乐段结构，第一乐句运用了弱起节奏与切分节奏，第二乐句采用连续附点节奏进行，旋律流畅，形成了这一乐段音乐特色；第二乐段也是复乐段结构，以强起节奏开始并配以大跳的旋律，形成歌曲的高高潮。两乐段的结尾采用朝鲜民歌的典型音调，使歌曲不仅民族风格鲜明，也形成了整首歌曲画龙点睛之笔。加上男女声二重唱的激情表演，使这首歌在24届奥运会后迅速传遍世界。 第二首《五环旗下交朋友》也是二段式，第一段为四乐句，每句两小节音乐与两小节的休止；第二段开始乐句强调下属音，有离调的倾向，也与第一段形成色彩的对比和变化。衬腔之后补充重复，增强了终止感，同时，强调了友谊长久的主题思想。 第三首《洒向人间都是爱》二段式每段都是复乐段。第一段采用朗诵性节奏及抒情性旋律，表达了对人们手挽手、心连心在一起创造世界的赞美；第二乐段的每乐句句首均采用切分节奏，增强了音乐的推动力，使音乐更加充满激情，表达了人们对友谊友爱的歌颂。 第四首《真心英雄》也是二段式复乐段歌曲，每段四句，整首歌结构十分规整。歌曲每段第一、三句节奏均匀，突出抒情性；第二、四句节奏紧凑，突出叙述性。因此，歌曲乐段每乐句间的对比，形成情绪上的起伏，不仅很好的表达了内容，同时也是这首歌的显著特点。 第五首《友谊地久天长》这首英格兰民歌是由英国著名农民诗人彭斯于1788年从一们老人那里记录下来并填词而成的，长期以来，这首歌被作为离别的礼仪歌曲，大多在送别的时候演唱，它还被译成《一路平安》《过去的好时光》等，一般在歌舞厅里把它改成三拍子的音乐，以供人们跳圆舞曲使用。1940年美国影片