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PAGE PAGE 1 八年级上册历史学案 第17课 全面内战的爆发 点击新目标 记忆：重庆谈判的时间和结果、全面内战爆发的时间和标志、国民党重点进攻的地区、人民解放军战略进攻的时间和领导人。 理解：重庆谈判的背景、目的、结果和意义。 课前小热身 1． 年8月-10月，国共双方进行 ，结果签订《 》。 2． 年6月，国民党军队大举进攻 ，标志全面内战爆发。 3．国民党全面进攻被粉碎后，对 和 进行重点进攻。 4．1947年6月，人民解放军挺进 ，揭开人民解放军战略进攻的序幕。 课堂进行时 【复习旧知】通过朗读，记忆16课知识建构的基础知识。 【情境创设】 出示一幅毛泽东和蒋介石在重庆谈判宴会上的图片，引导学生观察，图片中是哪两个人？ 【新课教学】 第一步：学习重庆谈判。 请学生默读课文P108至P110重庆谈判一目，思考以下问题： = 1 \* GB3 ①背景： 。 = 2 \* GB3 ②蒋介石邀请毛泽东谈判的目的： 。 = 3 \* GB3 ③毛泽东应邀谈判的目的： 。 = 4 \* GB3 ④结果： 。 = 5 \* GB3 ⑤《双十协定》签订的意义： 第二步：学习全面内战。 1．爆发：标志是1946年6月国民党进攻 。 2．粉碎国民党军队的全面进攻． 请同学们分析当时敌我力量的对比情况。 在这样的情况下，我们能否打败国民党反动派呢？毛泽东提出了 的著名论断，增强了人民战胜国民党的的信心。 战争初期，人民解放军采取了正确的战略战术。通过　　　　　战消灭敌人的有生力量，从而粉碎了国民党的全面进攻。 3．粉碎国民党军队的重点进攻． 地区： 和 　 。 请同学们阅读课本P112-P113，看看人民解放军是怎么粉碎国民党对陕甘宁边区的重点进攻的？ 直接领导人 ；战术 ； 战役 　　 、 　 、 、 。 4．人民解放军战略进攻． 原因： 。 领导人和主力军： 　　 、 。 作用： 。 【课堂小结】见同步训练知识建构。 课堂大练兵 完成同步训练P59-60单项选择、列举题和材料分析题。 课后谈收获 1．你记住了哪些内容？ 2．你有什么疑问？