高三年级语文基本的逻辑知识补充.pptVIP

基本的逻辑知识补充 概念、推理、判断 1 语法，管语言“通不通”； 修辞，管语言“好不好”； 逻辑，管语言“对不对”。 概念 概念是反应思维对象的本质属性和具体范围的思维方 式。 ↓ ↓ 概念是名词（具体名词、抽象名词） 解释概念（名词），可用词典义、语境意、拆字法 、比喻意 2 内涵 外延 概念与概念之间的关系： 3 全同关系刑法 两个概念外延同，内涵不完全同。如：“中国的首都”和“北京”全同关系 并列关系 两个概念的外延完全不重合，具有共同的属概念。如：“诗歌”和“小说” 包含关系 属种关系或种属关系。属种——一个概念的外延包含另一概念的外延，如：“法律”和“刑法”；种属——一个概念的外延包含在另一概念的外延之中，如“大学生”和“学生”。 交叉关系 两个概念的外延部分重合，如“学生”和“共青团员” 矛盾关系 两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，两个概念的外延加起来等于属概念的外延。如“社会主义国家”和“非社会主义国家” 反对关系 两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，两个概念的外延加起来小于属概念的外延。如“社会主义国家”和“资本主义国家”。 概念之间的关系图 全同关系 并列关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 4 a b a b a b a b a b a b 推理是什么由一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。 常见三种形式： 1.归纳推理 从多个具体的现象中总结出一个一般的规律，从个别到一般。 分为简单枚举法（不完全归纳法）、完全归纳法 简单枚举法往往会犯以下逻辑错误： 有的推断的前提本身是虚假或谬误的； 有的遗漏了所涉其它对象而导致结论片面或偏颇； 有的则是前提与结论之间存在强加因果或颠倒因果。 5 例如： 现在很多城市已经限制燃放烟花爆竹，这样就可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。 这句话含有以下推理： ①限制燃烧就一定能避免发生火灾； ②只要限制燃烧，就能避免燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。 6 仔细分析，不难发现其推断的错误： ①发生火灾的原因有很多，燃放烟花爆竹是诱因之一，并不是唯一的原因；还有其他情况也会引发火灾，比如天高物燥、吸烟、气温过高导致汽车自燃，等等。 ②环境污染的原因也很多不光是燃放烟花爆竹，工厂“三废”排放、汽车尾气排放等，也会造成环境污染。可见，在遗漏条件信息的情况下，所得结论很可能出现说法绝对的错误。 7 演绎推理 从一个一般的规律到个别的具体现象的推理，是从一般到个别。 常用的演绎推理形式是“三段论”：大前提、小前提和结论。 例： 金属是导体（大前提），铁是金属（小前提），所以铁会导电（结论）。 演绎推理容易犯的错误有：偷换概念、前提错误、判断矛盾。 8 类比推理 根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。简称类比、类推。 例： “杂志对于编辑相当于菠菜对于农民。”两者间都是“产品和生产者”之间的关系。 类比推理的常见错误有：前提错误、属性错误。 9 逻辑原则 10 同一律 在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断。不能在不同意义上使用概念和判断。所议论的命题即论题也应保持同一，不能“中途易辙”或“偷换概念”。 矛盾律 指人们思想认识不可自相矛盾。在逻辑思维上，矛盾律要求人们在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。 排中律 指任一事物在同一时间里只能具有某种属性或不具有某种属性，而不能有其他可能。排中律对于互相矛盾的两种思想必须作出非此即彼的选择，而不允许都加以否定或都加以肯定。 违背逻辑规则，造成病句。 ①编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。（违反同一律，“作品”与“儿童文学”不是同一概念。） ②2月30日，晴。今天一天都没出太阳，心情很不好。养的两条金鱼，其中一条被淹死了，我很伤心。 （违背矛盾律。2月没有30号，没有不出太阳的晴天，没有被淹死的鱼。） ③或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。 （违背排中律，采纳与否，两者矛盾，不能同时否定。） 11 判断 判断是一个逻辑学名词，是对思维对象是否存在、是否具有某种属性以及事物之间是否具有某种关系的肯定或否定。也可作动词。 判断这种思维方式通常表现为两个或更多概念之间的联系。 12 判断分类如下： 判断是对思维对象有所肯定或有所否定的一种思维形式。 （一）直言判断：是断定事物具有或不具有某种性质的简单判断