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初二排球课单元教学计划 一、单元的计划与说明 1. 指导思想 本单元是依据《体育与健康课程标准》 , 以“健康第一以人为本”为指导思 想，以《排球》为主教材，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为 教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作， 学会创新。引导学生在教在“学中玩、玩中学”的过程中完成教学目标。从而发 展判断力和空间感知觉，提高身体的协调性，培养学生创新精神及团结友爱 . 合 作互助等优良品质。 学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间， 让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。 2. 教材分析 软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动 不仅能锻炼身体、 愉悦身心， 更能培养学生对排球运动的兴趣。 初中排球教学要 求学生了解排球运动的基本知识， 初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术， 并在练习和比赛中改善人际关系， 培养合作意识， 学会尊重对方。 排球下手发球 是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发 球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。 本课时为单元的新授课， 学生初次接触发球， 兴趣浓厚， 教师充分利用这点进行 教学。 3. 学情分析 1 、学生心理特点：初一年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因 此学生对活动的参与积极性高。 2、运动技能基础：初一年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技 能，但学生普遍上肢力量差。 4. 设计思路 “兴趣是最好的老师”，初二学生对排球运动的认知仅仅是感性的 认知。要想让学生掌握一定的技术，必须先提高学生的兴趣。本节课首先 是从观看排球录象开始，引发学生对排球的兴趣、学习动机。情景导入， 利用节奏感较强的音乐，使学生乐于参加枯燥的基本姿势和移动练习，并 起到热身的作用。 复习采用提问方式，提高学生注意力，引发学生思考联想，让学生主 体在教师的主导下，达到师生互动，多元互动。练习采用游戏、自垫比赛、 自编游戏等方式，让学生发挥想象体验合作与创新，产生强烈求知欲，从 而引发学习动机。 二、单元教学计划 教材 排球 内容 1. 通过教学， 让学生掌握双手垫球与正面下手发球的技术、 技能，提高控球与接发球、 垫球 教学 的能力。了解一些进行排球方面的规则与方法。 2. 发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。 目标 3. 培养学生用于尝试， 用于表现的良好心理素质， 体验合作学习的乐趣， 增强健身中的安全 意识。 教学 1. 垫球的正确手型 教学难点 插、夹、提、蹬连贯完成，协调用力 重点 2. 击球部位 教学 教学重点 课时 教学目标 教学措施 内容 教学难点 1. 学习半蹬 1. 掌 握 正 确 的 准 备 姿 重点：正确 1. 观看女排的视频，激发同学们的学 式与叠掌式 势，了解半蹬式与叠掌 的准备姿势 习兴趣 的准备姿势 式的技术要求，体验垫 球时插、夹、抬的动作 2. 配合音乐进行排球托球游戏，让学 要领。 生 熟悉垫球部位，发展灵敏性、 协 调 性 。 1