校园安全事故的预防和处理.pptVIP

一、校园安全事故已成为社会热点问题 二、广义的校园安全事故分类 三、狭义的校园安全事故的含义 案例 法律链接 三、狭义的校园安全事故的含义 三、狭义的校园安全事故的分类 四、狭义的校园安全事故案例分析 （一）在授课的过程中发生的伤害事故 处理过程（一） 处理过程（二） 处理结果 事故反思 （二）在课外活动中发生的安全事故 处理过程（一） 法律链接：学校和教师在什么情况下承担民事责任 处理过程（二） 事件反思 （三）学校管理不善，造成校园安全事故 法律链接：法律对于学校是否承担责任是如何界定的？ 对特异体质学生安全事故的预防 （四）教师教育不当，造成校园安全事故 案例 法院审理 案例 反思 案件过程： 一审法院认为，王老师的工作方法欠妥，说话不严谨，以致引起纠纷。其职务行为所造成的后果，王老师本人有一定的责任；该学校对教职工要求不严，管理不善，对此结果应承担主要责任。鉴于王老师主观上并无恶意，其行为也没有特别严重的后果，未造成名誉权的损害和精神上的损失，遂对原告的诉讼请求不予支持。 徐某不服判决，提出上诉。二审认为，王老师作为任课教师，其指令性言语对仅上小学二年级的徐某具有一定的约束力，原告吃苍蝇的行为与王老师的言行存在因果关系，且王老师的行为已具有违法性，已对徐某构成了侵权。但侵害的不是名誉权，而是一般人格权。由于王老师的行为系职务行为，法院终审判决：撤销原判决，由学校赔偿上诉人精神抚慰金2000元。 2003年4月12日上午，某中学初三学生小丁因睡过了头，第一节课迟到，其班主任汪老师不禁用木板打她，并且责骂她，语言非常极端，包括“……又矮又丑、坐台资格都没有……”，严重得伤害了学生的自尊心。第三节课是汪老师的课，整节课她都趴在桌子上哭泣。下课后小丁不见了，汪老师没有注意她的动向。小丁从教学楼的八楼跳下，并写下一份遗书：“汪老师说得对，我什么都没资格，学习不好，长得又不漂亮，连坐台都没有资格，我走了……” * * 校园安全事故的预防和处理 2012年10月 校园安全工作十分重要。学校安全是1，其它工作是0，没有安全这个1，有再多的0也毫无意义，校园安全是学校首要的工作；对教师来说，也是如此，发生安全事故，前面取得再好的成绩也可能会前功尽弃；对一个家庭来说，更是如此，学校中千分之一的校园意外事故，对这户家庭却是百分之百的损失。 所以校园安全事故的预防以及发生后正确处理显得尤为重要。 近年来，学校安全事件，尤其是突发事件呈现出发生率高、形态复杂、规模升级、后果严重、纠纷多发和处理困难等特点，已经成为一个受到广泛关注的社会热点问题。原因主要有： 第一，学校作为一个较大规模人群共同生活的特定安全，具备公共事件易发的先天条件。 第二，在学校人口构成中占绝大多数的学生群体，具有年轻化的特点。 第三，学校是一个进行知识生产和知识传授的主要场所，被誉为社会思想的发源地，具有社会思潮风向标意义。 第四，学校的背后往往关联着巨大的社会网络，包括家长网络、校友网络、友邻单位等，在学校发生的突发事件往往会在社会中产生巨大的影响。 分广义的校园安全事故和狭义的校园安全事故 以校园事件发生的性质为划分标准，将校园危机分为： (1）危害公共安全的自然灾害：水灾、地震、疾病、火灾、泥石流、海啸等； (2）校园自我伤害：自残、自闭、自杀身亡等； (3）学生意外事件：车祸、疾病身亡、运动伤害、中毒、校园建筑设施伤害等； (4）校园安全维护事件：火灾、学生物品失窃、校园施工工地安全等人为破坏； (5）学生暴力与偏差行为：学生斗殴、偷窃、恐吓勒索、赌博、性骚扰、吸毒等； (6）管教冲突事件：任课师生冲突、辅导员与学生冲突、学生抗争申诉、收受贿赂等； (7）学生违规事件：逃学逃课、未婚怀孕、破坏公物、考试作弊、酗酒、除名、处分等； (8）毒品侵蚀：滥用药物、非法持有药物或贩卖禁药等。 (9）外力（因）介人：团伙滋扰、黑社会性质组织、宗教渗透、偷窃、凶杀、欺诈、疫情、干扰滋事、校园枪击、恐怖事件、强奸等。 狭义的校园安全事故是指，在学校实施的教育教学或者学校组织的课外活动中，以及学校和老师负有管理责任的校舍、场地、其它教育教学设施、生活设施内发生的造成在校学生损害后果的事故。 上学途中