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水平二 《前滚翻》单元教学计划 晨荷小学蒋莎 一． 指导思想 ：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为 本，培养学生创新和实践能力， 师生共同愉悦的学习，活动氛围， 结合教材特点和小学生心 理、生理特点， 通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣， 充分发挥学生的主体作用，使 学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力， 为学生的健康成长打下良好的基础。 二． 学情分析 ： 四年级学生正处于生长发育的关键时期， 乐于参加体育活动， 并乐于向同 伴展示运动动作。她们都比较活泼、 思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。绝大部分同学 已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 三． 教材分析 ：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一， 比一二年级滚动与滚 翻教材提高了动作的难度。 三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期， 有一定的运动能 力，但感知事物直接视听和形象为主， 抽象思维能力还较差， 思维方式和认知事物往往离不 开具体形象事物。 四、 教学内容 ：前滚翻、跪跳起， 仰卧推起成桥。 五、 单元教学目标 ： 通过本单元的学习， 使学生了解技巧的基本知识， 通过多种练习的形 式，使学生正确掌握前滚翻的动作要领。 通过学会单个动作， 进而学习简单组合动作， 并帮 助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难、团 结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。 六、教学重难点 重点：前滚翻 难点：两臂撑推用力平均，用力的后部着垫，滚动团身紧，顺势起立。 七、单元教学计划 课 教学目标 教学内容 教学难点 教与学策略 次 1 使学生进一步复习前滚翻 内容：前滚翻 的动作方法，让学生了解滚 教法： 翻必须团身紧，才能滚的 难点：两臂撑推用力平 1、创设情景， 调动学生学习积 好。 均，用头的后部着垫， 滚 极性。 动团身紧，顺势起立。 2 、讲解示范动作。 2 发展腰腹肌和身体协调 内容：跪跳起， 仰卧推 3 、利用器材进行多种方法的 性，提高跪跳起能力，培养 起成桥。 练习。 合作学习的良好习惯和创 4 、巡视指导 .通过提问讨论等 意学习能力。 难点：摆臂与身体向上腾 方法帮助学生建立正确的动作 起协调一致， 挺髋，伸 概念。 膝。 5 、开展竞赛活动， 提高学生参 3 能够较好的掌握前滚翻动 内容：前滚翻 与活动的兴趣。 作，发展柔韧、灵巧素质。 6 、讲评。 重难点： 两臂撑推用力平 学法 :