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命题说话的测试指标 ★语音标准程度 ★词汇与法规范 ★自然流畅程度 命题说话的一般要求 ★明确主题 言之有物 ★选取材料 举例说明 ★结构完整 条理清楚 情感自然 1、考虑条理，即先说什么，再说什么； 2、考虑一个结束语，以求完整； 3、选材时应注意选择积极、向上的素材。 ★努力说好每一句话 ★用词、用句恰当 “三多”——多用口语 多用单句 多用短句 “一少”——少用书面语 “二避”——避免用同音字 避免一词反复 “一不用”——不用方言 “命题说话”题目30篇 1. 我的愿望??????????????? 2 . 我的学习生活 3. 我尊敬的人???????????? ?4. 我喜爱的动物（或植物） 5. 童年的记忆????????????? 6. 我喜欢的职业 7. 难忘的旅行????????????? 8. 我的朋友 9. 我喜爱的文学（或其他）艺术形式???????????? 10. 谈谈卫生与健康 11. 我的业余生活?????????????? 12. 我喜欢的季节（或天气） 13. 学习普通话的体会????????? 14. 谈谈服饰 15. 我的假日生活????????????? ? 16. 我的成长之路 17. 谈谈科技发展与社会生活?18. 我知道的风俗 19. 我和体育?????????????????? 20. 我的家乡（或我熟悉的地方） 21. 谈谈美食?????????????????? 22. 我喜欢的节日 23. 我所在的集体（学校、机关、公司等） 24. 谈谈社会公德（或职业道德） 25. 谈谈个人修养????????????? 26. 我喜欢的明星（或其他知名人士） 27. 我喜爱的书刊????????????? 28. 谈谈对环境保护的认识 29. 我向往的地方????????????? 30. 购物（或消费）的感受  人 物 话 题 ☆ 我的朋友 ☆ 我尊敬的人 ☆ 我喜欢的明星（或其他知名人士） 一、基本方法： 1、明确人物的身份，说明“我”与“她（他）”之间的关系； 2、描述人物的外貌特征； 3、叙述最能表现人物的典型事例，展示人物的性格特点； 4、叙述的顺序可按时间的先后，也可按事例之间的内部关系，也可按自己的认识顺序。 二、说话思路： 我的朋友 1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人…… 2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次…… 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次…… 4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次…… 我尊敬的人 1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈……） 2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博……应试人讲故事 3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我……应试人讲故事 4．所以，某老师（爸爸、妈妈……）是我所尊敬的人 我喜欢的明星（或其他知名人士） 1、我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁 2、他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢…… 3、有一次…… 三、范文： 我的朋友 我是个幸运儿，因为我的性格随和，所以有很多朋友。但是，能够无所顾忌地谈论任何事情的也只有两三个。但是，古语说：“人生得一知己，足矣”。何况我还不止一个。所以，我很知足。现在，我就讲讲其中的一个吧……她叫燕，是我最知心好友。我们是小学同学，自从六年级开始，我们就已经成为了很要好的朋友了。在学校的日子，我们形影不离，当然除了体育课。因为她不喜欢运动，而我喜欢的是乒乓球。但在一般情况下，朋友之间的爱好是可以传染的，一方有这个爱好，那么经过一段时间的相处之后，另一方也极有可能会生成这个爱好。我和她也不例外。由于她经常看我打乒乓球，时间长了也很手痒，想尝试一下，于是我就耐心的教她握拍子的手法、发球的和接球的基本功，过了一段时间以后，她的技术进步很快，有时都能跟我较量好几回合呢。我和她无话不谈。从天上谈到地下，从古代谈到现代，从过去谈到未来，从生谈到死，从学习到感情……总之，我们在一起，总有说不完的话。我们之间没有隐私可言。而且有许多连自己父母都不知道的事情，我们却彼此了解的很透彻。直到现在，她在家乡，而我在天津，我们也依然如此。我们在对方的面前，都可以毫不掩饰：伤心的时候可以尽情地哭，不用担心被对方取笑；开心的时候，可以尽情地笑，不用担心影响形象……总之，在对方的面前，我们都可以做一个真真正正的、原汁原味的自己！有这样子的朋友，我还有什么不知足的呢？ 我最尊敬的人 我最尊敬的人是我读初中时的数学老师，她叫李淑英。每当想起她，我对