大学生体貌自尊、学业成绩、归因方式和自尊的关系.pdfVIP

第13卷第4期 北京印刷学院学报 2005年12月 VoI．13No．4 of Instituteof Communication Dec．3005 JournalBeijing Graphic 大学生体貌自尊、学业成绩、归因方式和自尊的关系 宋 斐 (北京印刷学院社科部，北京102600) 摘要：目的研究大学生体貌自尊、学业成绩、归固方式 括学业能力、体育运动、社会认可、容貌外表、行为举止五 和自尊的关系。被试者为371名大学生，其中男生219个方面。在这五个维度中，Hater认为外表和学业能力尤 人，女生152人．年龄19～24岁。所有被试者填写了自尊为重要，“如果一个人的外表和魅力产生了不舍格、不允分 量表、体毵自尊量表、归因方武阀卷，对其上一学期期末成 的感觉．如果将这些方面判定为对自己，也对其同伴十分重 绩进行了统计。得出结果，体貌和自尊有密切相关，特别是 要，那么就会导致同伴支持的缺乏，两者都影响抑郁的构 女大学生。学业成绩和自尊无关。男女生在正性事件上的 成，并导致低自尊．抑郁情绪以及普遍的失望。如果感到缺 归西方式和自尊有显著相关，在负性事件上的归因方式和 乏学业潜能。感到在行为举止上不恰当，那么就会导致父母 自尊关系并不密切。 支持的缺乏，这二者也都对抑郁的构成产生影响”口]。在日 关键词：自尊；体貌自尊；归国方式；学业成绩 常的观察中我们也发现，体貌外表和学业成绩对青少年的 中圈分类号：G84 文献标识码：A 自尊会有影响。所以我们对大学生的自尊研究首先选择了 文章编号：1004—8626(2006)叭一0082·04 外表和学业成绩两个维度。 关于体貌和自尊关系的研究，来自于欧美的一些研究得 出的结果并不～致，例如，一些研究认为女性体貌自尊和～ 自尊(selPe—steem)是个体人格结构中自我概念部分的核 般自尊有很高相关，男性体貌自尊和自尊也有很高的相关； 心成分。WJames(1892)最早认为自尊是个体取得的成功 E 也有的认为男性、女性体貌自尊和自尊都没有相关o]。当然 与其抱负之比，自尊一成功／抱负水平”。R Bills和F． L 也有研究认为，体貌自尊是自尊的一个潜在的重要来源8。 Mclean(1951)提出，自尊是由真实自我与理想自我之间的 关于成绩和自尊的关系，国外一些研究结果表明，中小 差距决定的，差距越大自尊越低，“。SCoopersiNth(1967)认 为自尊是指个体对自己通常持有的评价，它表达了种肯定 学生的“成绩和自尊有童太交互作用n9。国内也有研究认 或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己足有能力 为中学_二年级自尊水平1-降与学习压力加大，同学问竞争 的、重要的、成功的和有价值的。简言之，自尊是一个人在封 加剧有关”o=大学生的情况有所不同，台湾学者杨国枢的 待自己态度中表现出的对自我价值的判断o]。 结论是，大学生的学业成绩和自尊无相关”j。 978) 国内学者张立青对自尊的定义是：自尊在动机层而是 归因方式也与自尊密切相关。Abramson等人(1 维护正性自我意象的动机；在认知层面是自我概念中