大学生与创新发展.PPT

第二讲：大学生与创新发展 主讲人： 时 间： 经济的增长的三架马车 1、消费。指内部需求，即就是本国居民的消费需求，它是经济的主要动力。 2、出口。是指外部需求，即是通过本国企业的产品打入国际市场，参与国际竞争，扩大自己的产品销路。 3、投资。指财政支出，即政府通过一系列的财政预算包括发行国债，对教育，科技，国防，卫生等事业的支出，是辅助性的扩大内需。 2008年美国次贷危机引发的金融危机席卷全球，中国经济也深受其害。出口受到限制，市场成为了最稀缺的资源，为应对全球金融危机所引致的世界经济增长放缓以及国内经济进入深度调整期带来的双重压力，我国出台了一系列产业创新政策，推动产业发展由要素驱动转向创新驱动，经济发展开始从数量、速度型向质量、效益型进行转变。 新常态： 所谓常态，就是正常状态；新常态，就是经过一段不正常状 态后重新恢复正常状态。 人类社会就是从常态到非常态再到新常态的否定之否定中发 展，人对社会的认识就是从常态到非常态再到新常态的否定之否 定中上升。贯穿在常态-非常态-新常态中的主线，是事物的本质 与规律。人类总是经历事物的正反面发展、总结正反面经验，经 过感性-知性-理性、具体-抽象-具体的否定之否定后，才对事物 有一个完整的认识，才能认识事物的规律与本质。 经济新常态，就是人类经济发展肯定-否定-否定之否定波浪 式前进的成果；经济学新常态，就是人类经济认识肯定-否定-否 定之否定螺旋式上升的结晶。 新常态主要特点： 1、速度——从高速增长转为中高速增长； 2、结构——经济结构不断优化升级； 3、动力——从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。 “新常态”既是中央对经济运行新态势的重大战略判断，亦是当下及今后一个时期中国经济运行的新特点。中国经济步入以中高速增长为标志的“新常态”，不仅意味着经济增速的放缓，更意味着经济增长动力的转换和经济发展方式的转变。把创新作为动力之源，把全面深化改革作为活力之源，转方式、调结构本身就是中国经济的新常态。必须把握“新常态”下的新机遇，让全面创新驱动成为经济增长的“倍增器”、发展方式的“转换器”。 “十三五”时期的发展理念，摆在首位的是坚持创新发展。 坚持创新发展，着力提高发展质量和效益。（创新是引领发展的第一动力） 必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。 值得注意的几点有： 1、培育发展新动力； 2、拓展发展新空间； 3、深入实施创新驱动发展战略； 4、大力推进农业现代化； 5、构建产业新体系； 6、构建发展新体制。 7、创新和完善宏观调控方式。 最关键因素在于 培养创新型人才 那么问题来了 什么样的才是创新型人才？ 谁是培养的对象？ 在哪里培养？ 如何培养？ 建设创新型国家 什么样的才算创新型人才？ 创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。 具体有以下几个特征： 1、有很强的好奇心和求知欲望； 2、有很强的自我学习与探索的能力； 3、在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平； 4、具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处； 5、有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作。需要具备人格、智能和身心三方面基本要素。 诸如： 基础理论扎实、科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探索未知领域，同时，具有为真理献身的精神和良好的科学道德。是人类优秀文化遗产的继承者、必威体育精装版科学成果的创造者和传播者、未来科学家的培育者。 建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。要树立人才资源是第一资源的观念；要完善培养体系，不拘一格选用人才，加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍；要推进市场配置人才资源，有效提升我国人才和人力资源综合开发水平，努力形成人才辈出、人尽其才的新局面。 大学生与创新发展 你觉得（知道）我们的大学生 中有多少人想过创业？有多少 人会去创业？ 2011年，中国青少年网络协会联合中国传媒大学调查统计研究所、中国青年网、中国共青团网等在北京共同发布《全国大学生创业调研报告》。报告显示，近八成（76.7%）被调查者对创业感兴趣,认为通过自主创业能够实现自我价值,享受人生自由。 从我国大学毕业生自主创业比例的情况来看，目前仍然处于较低水平。麦可思在《2012年大学生自主创业必威体育精装版分析报告》中统计毕业半年后的比例为：2008年1.0%，2009年1.2%，2010年1.5