大学生创新创业教育基础.ppt

课题3 大学生创业的特征与类型 2004年4月，蒋磊和另一个创始人欧阳凑了十多万元，注册了铁血科技公司。期间蒋磊还被保送清华硕博连读学习了一阵。2006年1月1日，蒋磊最终顶住了家庭及学校的压力毅然决定辍学创业，以CEO的身份正式出现在铁血科技公司的办公室里。经过12年的努力，目前蒋磊的公司拥有员工200余人，他创办的网站已成为能够提供社区、电子商务、在线阅读、游戏等产品的综合平台。据透露，截至2012年12月，网站已有1 000万注册会员，月度覆盖超3 300万用户，正处于稳步且高速的增长中。 资料来源：/a017169_1.htm 课题4 大学生创新创业教育现状 创新创业教育的研究始于国外，西方发达国家起步较早，理论成果和实践成果较多。创新创业教育在我国起步较晚，但发展迅速，近几年来也取得了不错的成果。 课题4 大学生创新创业教育现状 国外大学生创新创业教育现状 3.4.1 国际上，特别是美国及欧洲一些国家的创新创业教育研究和实践已经有很长一段时间，重视和支持大学生自主创业，且形成了系统的创业保障体系。研究国外的成功经验和现有的保障体系，对于我们以后的研究和具体工作的开展都有很大的借鉴和学习意义。简单来说，国外的成功经验主要有以下几个方面。 课题4 大学生创新创业教育现状 建立专业组织机构 1. 英国政府专门设立了大学生创业促进委员会，明确要求高校重视大学生企业家素质的培养，帮助毕业生转变就业观念，积极涌入自主创业的大潮中。后来，创业促进委员会发展成为创业教育中心。韩国政府设立了专门的创业推动机构，其中，中小企业厅是典型的机构代表，开设有创业支持课程，帮助大学生建构创业服务的网络体系。美国政府也为大学生创业者提供了诸多支持和鼓励政策。从资金方面，提供了更多的资金支持和融资渠道，并且健全、完善了信用制度；从社会角度，给予大学生及时的社会援助。 课题1 创新的概念、特征和分类 国外理论界在上世纪末提出的虚拟经营的企业发展理论，被“美特斯邦威”和“谭木匠”很好地运用于企业实践。通过虚拟经营，企业整合和充分利用了外部资源，从而把有限的资金用在了企业发展的关键环节，有效地培育和打造了企业的核心竞争力。 资料来源：/p855863525.html 课题2 创业的概念、特征与要素 创业是人生过程中的一种需要，人们渴望有一份自己的事业进而实现人生的价值。但创业并非易事，只有对创业有了一定的认知，才能更好地实践创业，进而实现理想。 课题2 创业的概念、特征与要素 创业的概念 3.2.1 创业有广义和狭义之分。 广义上的创业指人类的创举活动，或带有开拓、创新并有积极意义的社会活动，它是一种思考、推理和行为方式，涉及政治、经济、军事、文化、科学、教育等很多方面，这种行为方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。 狭义上的创业可以定义为在经济领域，个人或团体依法登记监理企业，以营利为目的从事有偿经营的商业活动。我们通常所说的大学生创业就是指狭义上的创业。 课题2 创业的概念、特征与要素 对于创业的概念，可以从以下几个方面来理解。 （1） 创业是一个复杂的创造过程，它创造出某种有价值的新事物，这种新事物必须是有价值的，不仅对创业者本身有价值，而且对社会也要有价值。价值属性是创业的重要社会性属性，同时也是创业活动的意义和价值。 （2） 创业必须贡献必要的时间和大量的精力，并付出极大的努力。 课题2 创业的概念、特征与要素 （3） 创业要承担必然的风险。创业的风险可能有不同的形式，取决于创业的领域和创业团队的资源。 （4） 创业将给创业者带来回报。作为一个创业者，最重要的回报可能是其从中获得的独立自主，以及随之而来的物质财富。 课题2 创业的概念、特征与要素 创业的特征 3.2.2 课题2 创业的概念、特征与要素 （2） 自主性。创业者是自己命运的主宰者，其所有的实践活动完全靠自己的自觉、自愿和自主行动来实现，这也是创业的最大好处。在创业活动中，创业者综合运用自己的资本、知识与技能，独立自主地进行产品开发、生产或提供服务，创业的项目、计划、人员、资金、场地等相关因素均由创业者自己决定。 （3） 实践性。创业不是纸上谈兵，不能仅仅停留在研讨和描述的层面，实践性是创业活动的显著特征之一。只有将理论付诸实践，在科学的理论指导下进行实践操作，才能有效地创业。创业的最终目标要通过实际的操作和实践，经过社会风雨和商场竞争的洗礼来实现。 课题2 创业的概念、特征与要素 课题2 创业的概念、特征与要素 创业的要素 3.2.3 创业需要有捕捉机会、把握机会的眼光和方法，需要具有创造性地整合各类资源并使企业快速发展的能力。创业要懂得企业的运作，构建企业的框架，知晓创建企业并为其提供新的规划，拓展