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学生综合素质评价自评报告?? 2011-04-25 15:14:45|??分类： \o 荆家镇中心中学 荆家镇中心中学 |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 ? 学生综合素质评价自评报告 荆家镇中心中学认真贯彻落实《淄博市人民政府办公厅转发市教育局市财政局关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》（淄政办发〔2010〕55号），《淄博市初中学生学业考试实施意见》（淄教发〔2010〕17号）和《淄博市2010年初中学生学业考试工作细则》（淄教基字〔2010〕18号）文件精神，于2011年4月22日组织校委会成员根据《学生综合素质评价组织管理评估指标》评估要点、评估方式与计分办法，扎实有效地对学生综合素质进行了全面、认真、专业、务实的自评，汇总得分为50分。 一、学生基础素养评价工作管理 学校立足学校工作实际，建立健全各种评价组织和配套制度，规范学生基础素养评价实施程序和操作步骤，增强科学性和可操作性，确保学生基础素养评价结果客观、公正。 1、学校成立了由校长任组长，行政副校长、政教处主任、班主任、优秀教师代表、优秀家长代表组成的学生综合素质评价工作领导小组。并按照要求组织协调好学生综合素质评价各项工作。 2、建立和完善学业考试的各项制度，保障机制健全。 ⑴?? 公示制度：学校建立严格的公示制度，将初中生学业考试与高中阶段招生制度改革方案，初中生综合素质评价的内容、方法、程序和评定结果，高中招生计划、录取标准、办法等向社会公示。 ⑵?? 诚信制度：学校建立初中学生学业考试、综合素质评价和高中阶段招生录取诚信机制，采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务。 ⑶?? 培训制度：学校积极配合各级教育行政部门加强对参与招生、考试管理和综合素质评价的人员的培训，提高职业道德和业务水平，确保考试评价和招生录取的公信力和权威度。 ⑷?? 监督监控制度：学校及时处理和反馈学生、家长、教师和社会各界对发现的各种违规违纪现象的投诉。 ⑸?? 复查、复议制度：学生若对学业考试成绩或基础性发展目标评价结果存有异议，可直接向初中学校提出复议申请，学校必须组织复议，并将复议结果及时向申请人反馈。如学生对复议结果不服，可向主管教育行政部门申诉，相关教育行政部门要组织调查，及时处理。 ⑹?? 责任追究制度：对在初中学生学业考试、综合素质评价及高中阶段招生过程中有违纪违规行为的，一经查实，严肃处理。涉及教师的，取消年度评先树优资格和参与学生综合素质评价工作的资格；涉及学生的，按相关规定处理。 3、加强诚信机制建设，为每位教师建立了诚信档案。 4、建立和完善初中学生综合素质评价成长档案。学校要为每个学生建立成长档案，内容包括学生的身体素质发展状况、学业考试成绩、基础性发展目标评价等级、综合评语以及初中阶段发展的突出表现（或标志性成果）等内容。学生发展标志性成果是指学生在教育行政部门组织或参与组织的各项活动中获得的、能够反映学生基础性发展目标的各项实证性材料，要严格把关。内容记录齐全、规范。按要求组织开展学生自评、互评和教师评价，评价过程规范，评价结果客观真实。评价过程性资料齐全，纸质信息和电子信息结果一致。无举报投诉事件。 二、学生学业考试工作管理 初中学生学业考试是初中学生学科学习目标评价的主要手段，是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平。学校根据市教育行政部门出台的初中学生学业考试实施意见，从2007级学生开始组织参加全市统一的初中学生学业考试制度，学业考试成绩作为学生毕业和升学录取的依据。 5、学校组织成立了以校长为组长，业务校长、教务处主任与副主任和各级部分管主任组成的学生学业考试工作领导小组，负责组织管理学生学业考试工作。按照市、区县规定上报学生学业考试信息，所有学生在规定时间参加相应科目的学业考试。及时组织不合格考生进行补考。各考查科目考查实施办法规范、合理，组织过程严密。 6、学业考试成绩管理规范。按照要求将成绩单发放给考生本人。不以任何形式根据考试成绩对学生、对班级、对教师进行排名和奖惩。没有统一组织其他形式的毕业考试。 学生综合素质评价实施，有效推进学校教育改革，促进学生全面、健康发展，进一步规范学校办学行为，凸显学校以人为本办学理念，推动学校素质教育工作的深入实施和办学水平的持续提高。 ????????????????????????? 桓台县荆家镇中心中学