科教版六级上册第一单元定滑轮和动滑轮5.ppt

升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？ 点此播放教学视频 点此播放教学视频 定滑轮 像国旗顶端的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮 点此播放教学视频 活动与思考 当我们用定滑轮提升重物时，应该朝什么方向用力？说明定滑轮有什么样的作用？ 利用定滑轮可以改变力的方向 点此播放教学视频 思考 利用定滑轮来提升物体，能不能起到省力的作用呢？ 你能证明你的猜想吗？ 该怎样来设计你的实验 点此播放教学视频 研究计划 1.研究的问题：定滑轮能否省力。 2.我们的猜测：———————— 3.我们的实验步骤：———————————— ———————————— ———————————— 4.要注意的事项： （1）小组内要有明确的分工。 （2）实验要多做几次。 （3）及时填好实验记录。 点此播放教学视频 左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 我们的发现 1 1 平衡 2 2 平衡 3 3 平衡 4 4 平衡 定滑轮左边和右边的钩码数相等. 说明: 定滑轮不省力也不费力 5 5 平衡 点此播放教学视频 定滑轮在使用的过程中，不能省力，但可以改变力的方向 那么有没有能够省力的滑轮呢？给人们的工作带来轻松！ 点此播放教学视频 动滑轮 像塔吊这样的吊钩上可以随物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮 点此播放教学视频 思 考 在利用动滑轮提升物体时，该向什么方向用力，这说明什么问题？ 不能改变力的方向 点此播放教学视频 活 动 请学生小组合作用测力计按顺序分别测量不同个数（1~5个）的钩码直接提升的重力读数和用动滑轮提升重物的重力读数，并把实验结果填写在表格内。并比较表内数据，看看动滑轮有什么作用？ 点此播放教学视频 直接提升重物用力(N) 用动滑轮提升重物用力(N) 我们的发现 1 0.5 2 1 3 1.5 4 2 用动滑轮提升重物比直接提升重物省一半的力. 说明动滑轮省力 动滑轮特征: 能省力,但不能改变用力的方向. 5 2.5 点此播放教学视频 点此播放教学视频 想一想：定滑轮和动滑轮的作用有什么不同? 定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？ 定滑轮不能省力,但可以改变用力的方向; 动滑轮省力,但不能改变用力的方向. 点此播放教学视频