字体设计教学与应用.ppt

2010获全国古籍保护标志征集大赛第一名 2009两件作品入围杭州城市标志设计大赛十强、获优秀奖 2010作品获富阳城市标志设计大赛第二、三名 实际项目采用 2 书体文字设计 Calligraphy Type Design 学生作品 3 品牌文字设计 Brand Type Design 学生作品 2014年全国大学生广 告设计大赛 二等奖 2014年全国大学生广 告设计大赛 优秀奖 2012年全国大学生文科计算机大赛 二 等 奖 2013全国大学生计算机设计大赛二等奖 传统的字体设计课程现状 课程之间联系少，容易 实践经历少， 拟主题为主 上课形式内容单调、古 几周作业 慢做，效率低 忘 虚 板 慢 课程改变 加强课程之间必然 系 主题内容，提高课题趣味性 践联系，实际的体验 题形式完成，一周一个作业，提高效率 联 多 实 快 课程改革要点 主要对《字体设计》的课程内容进行 综合的跨界设计 字体设计教学课程改革 字体设计（二上） 宋、黑基础字体设计基础训练 字体设计创意训练 拉丁字体训练 结合方正字体大赛 四周 文字设计（二下） 版式文字 书体文字 品牌文字 特殊文字 结合文科赛、大广赛等 结合实际项目 结合国际教学工作坊 5周 2个单元课（9周左右） 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 版式文字 书体文字 品牌文字 特殊文字 工作坊 版式文字 图形海报设计 书体文字 包装设计 品牌文字 CI 特殊文字 材料、环境 汇报 展示 1 版式文字设计 Layout Type Design 佐藤大 伊朗设计师：Mehdi Saeedi 成品 学生作品 2012年全国大学生文科 计算机大赛 一等奖 2010年全国大学生文科计算机大赛 一等奖 字体设计 教学与应用 今天我和各位同仁主要探讨两个问题 字体设计的教学 字体设计的应用 字体设计教学的过去和现在 汉字发展史 古文字时代（甲、金、篆） → 传统书法艺术时代（隶、楷、草、 行） → 印刷字体（宋、黑） → 民间文字（字体设计萌芽） → 民国时期字体设计（月份牌、申报） → 近现代时期字体设计与应 用（黑变、字体标志） 手绘时代＋美术字设计 （“紧”的字态的标准） → 电脑时代 ＋ 字体设计教学（“紧与松”等多字态的探索） 关于就“紧”与“松”的字态 字体设计教学的过去、现在和未来 手绘时代 字体设计教学 《字体设计基础》余秉楠 字体设计1 宋体基础创意设计 字体设计2 黑体基础创意设计 字体设计3 商业字体设计 笔形变化、结构严谨 “紧”的字态研究 3个单元课（12周以上） 电脑时代 字体设计教学 根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础 宋、黑基础字体设计训练 笔形变化、结构严谨 “紧”的字态研究 字体设计应用 计算机辅助 字体设计应用广泛 多语种文字 各类效果的可能 “多”字态探索 2个单元课（9周左右） 电脑时代 字体设计教学 根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础 宋、黑基础字体设计训练 笔形变化、结构严谨 “紧”的字态研究 字体设计应用 版式文字 书体文字 品牌文字 特殊文字 多语种文字 各类效果的可能 “多”字态探索 2个单元课（8周左右） 电脑时代 字体设计教学 根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础 宋、黑基础字体设计训练 笔形变化、结构严谨 “紧”的字态研究 字体设计应用 版式文字 书体文字 品牌文字 特殊文字 多语种文字 各类效果的可能 “多”字态探索 2个单元课（8周左右） 电脑时代 字体设计教学 根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础 宋、黑基础字体设计训练 笔形变化、结构严谨 “紧”的字态研究 字体设计应用 版式文字 书体文字 品牌文字 特殊文字 多语种文字 各类效果的可能 “多”字态探索 2个单元课（8周左右） 电脑时代 字体设计教学 根据各自教学资源多元化趋势 字体设计基础 宋、黑基础字体设计训练 笔形变化、结构严谨 “紧”的字态研究 字体设计应用 版式文字 书体文字 品牌文字 特殊文字 多语种文字 各类效果的可能 “多”字态探索 2个单元课（8周左右）