议论文阅读复习总结导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 议论文阅读复习导学案 第一课时 教学目标： 1、掌握议论文的文体知识； 2、明确议论文阅读能力的要求； 3、能区分论题和论点，掌握分析论点的方法。 教学过程： 一、明确议论文的知识能力要求： 阅读简单的议论文，区分观点和材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 二、知道常见考点： 1、整体感知文章的内容，能正确理解、提取、概括文章的中心论点；2、能辨析为证明论点而使用的不同类型的论据及其与论点的关系；3、能根据需要概括论据和为文章补写恰当的论据；4、能正确理解和分析文章使用的各种论证方法、论证过程； 5、领会议论性语言严密、概括的特点。 6、能从文章的观点中获得有益的启示并联系实际进行拓展。 三、掌握议论文的文体知识： 1、论题：作者要论述的主要问题。（议论的对象、话题，是一个范围） 2、论点：作者对论述的主要问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂。 3、论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。 (1)、事实论据：指具有代表性的确凿的事例、史实或有典型意义的故事。 (2)、道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 4、论证：用论据来证明论点的过程。包括论证的结构、论证的方法等内容。 论证方法： 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； 道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式、谚语等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 论证结构：①提出问题——分析问题——解决问题　　(引论)???? (本论)???? (结论)?②纵式：逐层深入的论述结构：《得道多助，失道寡助》③横式：并列展开的论述结构：④“总论——分论——总论”、“总论——分论”、“分论——总论”。四、能区分论题和论点： 1、教师点拨：论题是议论的对象、话题，是一个范围，通常是一个短语；论点则是作者的观点，是其看法的完整表述，在形式上是一个句子。 2、区分下列文章标题是论题还是论点 理想与信念 谈骨气 勤能补拙 小议读书 书到用时方恨少 天才出于勤奋 与人为善就是与己为善 以德治国与读书求知 说勤 想和做 真理诞生于一百个问号之后 美德最美 创造力比知识更重要 五、掌握分析论点的方法： 1、教师点拨： 论点应该是明确的判断，不用疑问句或比喻句；是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的肯定或否定的陈述判断句。 判断文章中心论点的方法： 根据中心论点出现的空间位置分析； 依据论题判断论点； 根据“论据”推断“论点”； 自己归纳概括中心论点。 2、实践出真知： 材料一 社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。 短文的中心论点是： 。 材料二 生命，需要一个支点，因为生命很脆弱。生命一经有了支点，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。这支点不是别的，是对人类的关心和同情，是对生活和世界的爱，是对未来永不失落的希望。支点回报生命的，不仅仅是一种依托，一种凭借，一种支撑。支点回报生命的，是永远的信心，永远的充实，永远的力量。生命只有找到这样的支点才不会堕落。生命也只有在这样的支点上才能造就辉煌。所以伽利略说：“给我一个支点，我可以把地球撬起来。” 短文的中心论点是： 。 材料三 老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。 短文的中心论点是： 。 3、中考链接 2011年黑龙江省绥化市中考题 ①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。 ②钱学森家里的炊事员