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六、人体器官的变异与畸形 人体解剖学所记述的器官形态、构造 大小、位置及血管、神经的分支分布等有 几种类型。 正常（型）normal 变异 variation 异常和畸形abnormal and deformity 人体器官的变异与畸形 发育不全（牙齿缺失） 发育停滞（腭裂） 发育过剩（跰趾） 器官异位（游走肾） 器官愈合与分裂（马蹄肾） 返祖现象（毛人） 七、学习解剖学的基本观点 （一）形态与功能互相依存观点 （二）进化和发展相一致的观点 人类的个体发生过程也反映了种系发生的过程，但不是重复和重演。当人体形态发生异常和畸形时，只不过是发育障碍或返祖现象，如唇裂、隐睾、多指、内脏反位、马蹄肾和毛人、残余尾等。 返回目录 （三）局部与整体统一的观点 （四）理论与实际相结合的观点 解剖学是一门形态学科，直观性和实践性很强，光背书掌握不好解剖学的知识。解剖学的特点是名词多、描述多，易懂难记。学习时一定要认真观察尸体标本，结合模型、挂图、图谱和自身活体进行对照，加深理解，加强记忆。 绪 论 Introduction 内蒙古民族大学医学院 人体解剖学教研室 内容概要 Outline 解剖学的定义 解剖学的分科 解剖学的发展史 解剖学的常用术语 人体的分布与器官系统 一、定义和任务 定义 definition 人体解剖学human anatomy是研究正常人体形态结构的科学。 系统解剖学 systematic anatomy 是按人体器官功能系统阐述正常人体器官形态结构、相关功能及其发生发展规律的科学，是一门医学基础课程。 任务 使医学生理解和掌握正常人体各器官系统的 形态结构特征、位置与毗邻、生长发育规律 及其功能意义，为学习其他基础医学和临床 医学课程奠定必要的形态学基础。 只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才 能正确理解人体的生理和病理发展过程，正 确判断人体的正常与异常，区别病理与生理 状态，从而对疾病进行正确诊断和治疗。 恩格斯讲过“没有解剖学就没有医学”。临床上无论哪一学科都需要解剖学知识，医学名词中有1/3来源于解剖学，所以学习医学首先要学好解剖学。只有掌握了解剖学知识，才能充分理解正常人体结构、其生理机能和病理变化。 返回目录 人体解剖学的分科 早期人们主要是用刀切割和肉眼观察的方法研究人体各器官系统的形态结构。随着医学的发展，又根据人体形态结构研究方法的不同而又分为： 返回目录 巨视解剖学macroanatomy 亦称大体解剖学 gross anatomy （借助肉眼观察方法） 系统解剖学 systematic anatomy 按系统描述人体形态结构，人体分9个系统 局部解剖学 regional anatomy 按局部描述人体形态结构，人体分10个局部 微视解剖学 microanatomy （借助显微镜观察） 组织学 histology 描述器官的组织结构。 细胞学 cytology 描述细胞结构。 胚胎学 embryology 研究从受精卵发生到成体演化过程的形态变化 人体解剖学又根据描述方法和研究内容的侧 重点不同分为： 外科解剖学 surgical anatomy: 根据外科手术需要进行研究。 X线解剖学 X-ray anatomy: 应用X线摄像技术研究人体结构。 断层解剖学 sectional anatomy: 配合CT、MRI、超声研究人体局部或器官的断面形态。 运动解剖学 locomotive anatomy: 结合体育运动研究人体形态结构。 显微外科解剖学 microsurgical anatomy: 结合显微外科技术研究人体结构。 返回目录 二、人体解剖学发展简史 在西方： 古希腊时代，Hippocrates（公元前460～377年）认为心脏有2个心房和2个心室，并对头骨作了正确的描述。 Aristotle（公元前384～322年）曾作过动物解剖，提出心是血液循环的中心，并把神经和肌腱区分开来。 Herophilus（公元前335～280年）命名了十二指肠、前列腺、睫状体、视网膜、乳糜管和淋巴，研究了肝、胰、子宫和输卵管。 Galen（130～201年）著有最早较完整的解剖学论著《医经》，对血液流动、神经分支、脑和心等器官都有较具体的记载。 Leonardo Da Vinci（1457～1519年）解剖30多具尸体，证明了血管起于心脏，空气不能直接由呼吸道进入心，并绘制了精细正确的人体骨骼解剖学图谱。 Vesalius（1514～1564）