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互相尊重讲礼貌教案 精品文档 互相尊重讲礼貌教案 单位:石牯塘镇初级中学授课人:黄海英 学习目标: 知识目标:掌握讲礼貌的途径。 能力目标:掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 情感、态度、价值观目标:从日常生活点滴做起，自觉约束自己的行为，真 正成为讲礼貌的中学生。 学习重点: 掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 学习难点: 努力落实行为目标，自觉约束自己行为，真正成为讲礼貌，懂礼貌的时代青 年。 教学方法:问题探究 、自学检测、分组讨论、视频欣赏、练习巩固、情景 体验、激情宣誓等 学习过程: 一、 设置悬念，导入学习主题。 1、谈话。 1 / 20 精品文档 2、听故事:“五里”还是“无礼”, 让学生谈感受或体会。导出礼貌的重 要性，引出本节课学习主题:如何讲礼貌 二、明确学习目标。 三、学生自读教材内容，自主学习，获取新知。 1、讲礼貌应从做起。 2、怎样做到文明礼貌, 四、新知探究: 1、活动:小品表演《问题》:两种不同的态度向同学讨教学习问题??。 得出: 态度决定一切，与人交往，文明礼貌，应从真诚的态度入手。 态度诚恳，语言文明 2、看看谁的语言最文明 让学生说说自己的文明用语。 文明用语常识积累。 ?初次见面说:您好 ?客人到来说:欢迎 ?中途先走说:失陪了 ?表示礼让说:您先请 ?麻烦别人说:拜托 2 / 20 精品文档 3、你的仪表符合标准吗, 与自己对比，看看自己的仪表是否符合标准。 理解“仪表大方”要注意的方面: 仪表是一个人的外表。 中学生应自尊自爱，注重仪表，穿戴整洁得体，朴素大方，仪表端庄， 和谐文雅。 仪表大方，不是要讲究穿戴，穿名牌衣服，佩戴名牌首饰。衣着过于 随便也是对别人的不尊重。 仪表大方，就是要讲究卫生，面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素 大方、美观得体。 4、活动:说一说，做一做 、小组交流讨论:与人谈话时，肢体行为应该注意哪些细节, 、与你的同桌或邻近的同学友好的打招呼，握握手?? 5、观看视频《谦让歌》，谈感受。 6、我思我行 在日常学习和生活中，你有哪些礼貌的行为,有哪些不礼貌的行为,你会怎 3 / 20 精品文档 么改进,如果你有感到内疚的一件事，你敢在大家面前道歉吗, 7、观图片，谈体会。 ?征求意见说:请指教 ?接受感谢说:这是我应该做的 ?看望别人用:拜访 ?好久不见用:久违 ?等候客人用:恭候 在音乐背景《让世界充满爱》中欣赏图片，说出自己想说的话，谈自己的感 受。 五:课堂检测: 1、下列行为属于举止端庄的是 A、在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲 B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏 C、女生浓妆艳抹，穿着奇装异服 D、举手投足，站立行走，适当得体 2、校园里，两位同学说笑打闹，一不小心撞到了对面走来的同学。他们立 刻对被撞的同学说了声“对不起”。他们的行为是 。 ?礼貌的表现 ?文明的表现 ?尊重他人的表现?有失面子的表现 A、???? B、??? C、??? D、??? 4 / 20 精品文档 3、材料分析: 有个大学生求职，因他的条件不错，主管考虑录用，这个学生一时兴奋，打 了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。这是为什么呢,这位大学生没有被录用的事例给我们什么启示, 礼貌情境剧场: ? 不小心把墨水溅到同桌的衣服上。 ? 同学为你捡起你掉下的钢笔。 ? 英语课上向同学借一本英语字典。 六、感情升华:集体宣誓——做文明礼貌的中学生 我是二十一世纪的中学生，我在国旗下宣誓:坚决按照以下要求做一名文明 礼貌的好少年。 1、平等待人，与人为善、尊老爱幼。 2、同学之间团结友爱，真诚相待、互相帮助。 3、使用礼貌用语，态度友善，讲普通话。 4、未经允许不动他人物品，不看他人信件和日记。 5、诚实守信，言行一致。 6、从小事做起，从细节做起，从现在做起。 七、本课小结: 八、课外作业 :利用周末回家给父母做一顿饭。 5 / 20 精品文档 小学低年级“文明礼貌教育”教案 目的要求: 1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。 3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语 教学重难点: 使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、走进文本，导入课题: 中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。 板书题题:文明礼貌 二、走进课堂，传授内容: 1、教师提