人教版语文六上册复习资料.docVIP

第三单元 生字词。 gē tián yuàn xiān guǒ kuí wú lín sī méi lǜ 搁板 填空 埋怨 掀起 裹住 魁 梧 淋雨 撕破 倒霉 考虑 Yōu yí qiàn liū gē hēi 悠久 仪式 道歉 溜走 割舍 嘿嘿笑 词语盘点。 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈 四字词语： 寒风呼啸 狂风怒号 汹涌澎湃 又黑又冷 干干净净 心惊肉跳 自言自语 苍白僵硬 潮湿阴冷 忐忑不安 魁梧黧黑 自作自受 缝缝补补 流连忘返 身无分文 溜之大吉 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 不由分说 一如既往 蹑手蹑脚 尽心尽力 大吃一惊 无法割舍 无所不知 从未谋面 泪流满面 羞愧不已 兴高采烈 省吃俭用 舍己为人? 波涛(汹)(涌)? 近反义词。 近义词 舒适——舒服 抱怨——埋怨 流连忘返——恋恋不舍 打扰——打搅 反义词 潮湿——干燥 严肃——活泼 忐忑不安——镇定自若 慈祥——严厉 四、关于课文理解 9《穷人》 1、《穷人》是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 他的主要作品有：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》、本课的思想内容有两个重点: (1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨 (2)赞颂富于同情,宁可自己吃苦也要帮助别人的美德。 ?课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。 2．课文中省略号的作用： 课文多处运用了省略号，主要作用有： （1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’” （2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……” （3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……” 3．本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。 4．《穷人》重点语段理解 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑”是指心神不定。 “忐忑不安”形容心神不安定。 省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。 “这是闹着玩的吗？”这句话是反问句。“这”在课文中指把已故邻居西蒙的两个孩子抱回来。 《穷人》重点句子理解： 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 “温暖”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。 面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。 “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 “哦，