蜗牛与黄鹂鸟教学设计.docVIP

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 一、教学分析： 1、教学内容分析: 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。 2、学生分析： 因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，营造自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。 二、教学目标： 1、通过学习歌曲，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2、通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。 3、在演唱、律动、表演等艺术实践活动中，逐步锻炼学生的思维能力和协作能力。 三、教学重点： 1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。 四、教学难点： 学会0X 0X∣0X X‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。 五、教学准备： 电子琴、录音机、磁带 六、教学过程： 1、组织教学： （1）师生问好. （2）课前律动。 2、导入新课： （1）创设情境，激发兴趣。 猜谜语：动物小又小，房子身上背。爬的慢又慢，大家猜一猜。 生回答：（蜗牛） （2）生观看图片，认识蜗牛与黄鹂鸟。说一说它们的特征。 （3）今天呀我给大家讲一个蜗牛的故事，故事就在我们的歌曲里。请同学们仔细听。 （4）读出歌词，指出生字。 3、学唱歌曲： 1、初听歌曲并出示图片，读出图片里的歌词。（PPT） 2、学唱歌谱 下面我们就带上欢乐活泼的情趣，一起跟着琴声学唱歌曲。 3.教师范唱 仔细听老师唱歌时蜗牛和黄鹂鸟的语气有什么不一样，教师再次播放歌曲动画，请同学们仔细听。 4.学唱歌曲 ① 带着这种感觉跟着教师小声唱一段。 ② 分角色演唱歌曲。 5.律动表演 ① 生：欢快、活泼 ② 跟着琴声学唱歌谱。 ③ 生：蜗牛的声音比较低沉(蜗牛唱的比较慢些，有勤恳踏实的感觉)：黄鹂鸟的声音比较明亮（用骄傲的口气唱）。 ④ 跟着伴奏唱一唱。 ⑤ 分角色唱一唱。 ⑥ 一起来进行歌表演。（可观看电脑资源） 4、知识拓展 小蜗牛：我要你向学习，不以自己的长处取笑别人的短处 ，要踏踏实实，学习你不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 5、总结 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。针对三年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，让学生体现、发现、表现和享受音乐，整个教学环节清晰、循序渐进，取得了较好的效果。由于不是所有的孩子都能积极的参与和大胆表现。我还要尽量地更多孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，为他们提供一个充分展示自己的舞台。 《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计