西部人才流失的实证研究申请书活页.docVIP

项目登记号 项目序号 国家社会科学基金项目通讯评审意见表 评价 指标 权重 指标说明 专 家 评 分 选题 3 主要考察选题的学术价值或应用价值，对国内外研究状况的总体把握程度。 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 论证 5 主要考察研究内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 研究基础 2 主要考察课题负责人的前期相关研究成果和主要参考文献。 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 综合 评价 是否建议入围 A.建议入围 备注 评审专家（签章）： 说明：1.本表由通讯评审专家填写，申请人不得填写。项目登记号和项目序号不填。 2.请在“评价指标”对应的“专家评分”栏选择一个分值画圈，不能漏画，也不能多画，权重仅供参考；如建议该课题入围，请在“综合评价”栏A上画圈，不建议入围的不做标记。“备注”栏可简要填写需要说明的其他事项或不填写。本表须评审专家本人签字或盖章有效。 国家社会科学基金项目《课题论证》活页 课题名称：地域认同视域下新疆自治区人才流失内因的实证研究 1．本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义。2．本课题研究的主要内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。3．前期相关研究成果，开展本课题研究的主要参考文献。限4000字以内。 一．本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义。 1.问题的提出 新疆地区人才流失问题一直不能解决。众多学者把问题的根源归咎于经济发展落后、生活条件不好等因素。然而本人经过实地工作、前期调查发现，新疆高校人才流失现象与人才的地域认同程度有很大相关性。 2.人才流失的研究现状 关于人才流失，国内外学者均有深入的研究。 西方学者的研究成果相对成熟，较有代表性的是：①马启西蒙模型或称“参与者决定”模型，主要是对企业人才流失的研究。②普莱斯模型，定义了工资水平、融合性等决定雇员流出的主要因素。③Price-Mueller ( 2000 )模型，主要对人才流失外部环境和宏观、微观因素的抽象和概括，能够较好地与人才流失的原因分析紧密地结合起来。 国内学者的研究综合起来，有如下三个方向： ①不同区域人才流失研究。不少学者认为区域经济发展的不平衡是导致人才流失的重要原因之一。如：李少华(1994)指出“各种软硬件环境和沿海城市有较大差距等”是湖南人才流失的主要原因；周忠诚、李发明(1994)则指出“条件艰苦、经济落后、财政困难客观上为人才的无序流动提供了机会”；周永华(1998)，张毅、何秉宇（1999）等人均提出人才流失的经济原因。 ②不同组织类型人才流失研究。从文献搜集情况来看，不同的组织类型主要包括企业，高校，其它事业单位等组织类型；郑勇(1994)指出，高校人才流失的内部原因主要是校内利益分配上的平均主义，职称评定中的论资排辈，教学、科研、生活环境的不尽如人意，以及学校日常管理中的一些不科学、不民主的现象等。 ③不同人员类型人才流失研究。需指出的是此类研究多集中探讨企业人才流失问题。如潘培青(2001)曾对某大型石化企业进行实证研究；卢琳、叶永正(2005)从个人，企业和社会环境三方面，探讨企业专业技术人才流失的主要原因。 以上研究成果均给本研究提供了有益的参考。然而也可以看出，关于人才流失问题，国内外学者们关注人才外部因素的较多，对于人才流失的内部心理因素的研究匮乏。 3.新疆高校人才流失问题研究现状 郑勇（1994）认为高校人才流失有其外部和内部原因，外部原因是指人才流动机制、社会发展以及人才待遇等条件；内部原因涉及到校内利益分配、职称评定问题以及校内科研工作生活环境等。洪德山（2006）指出：西部人文环境导致人才引进难，关于人才自身原因，洪德山认为一方面西部地区师德建设仍需加强，另一方面西部教师面临的生活压力问题不容忽视。武斯斯（2012）调查后认为自然环境、经济发展、知识分子人生价值取向以及人才管理机制是新疆人才流失的主要原因，而加大人才投入，营造和谐的用人环境是解决新疆地区人才流失的办法。 综上所述，随着时间的推移，关于人才流失的研究也更深入，关于新疆地区高校人才流失现象，学者们虽已注意到其内因，但极少从地域认同的视角去分析人才流失的影响因素，本研究试图弥补这一缺憾，研究高校人才流失的主观原因，寻找解决办法。 4.关于地域认同的研究 在全球化的今天，地域认同得以强化的原因在于：首先，不少边疆区，自身周边环境或地方性利益一般比整体国家利益更具有直接性。并且，中国人一直有“籍贯观念”，对籍贯的强调是产生地域认同的一个重要因素。同时，在城市中，各种基于地缘意识而形成的，诸如同乡会、同学会等民间自发组织，是中国都市异乡人的一个重要生存策略，也在无形中强化着人们的地域认