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1、象征法 恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 2、对比法 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。 [思路分析]本题考查归纳文章要点和作者的思想观点和态度的能力。A项从文中的第一段中可以看出，这些信息，两个人相同的特征是有“长期而难以解释的停滞行”，而结论是相同的“引发了很多猜测”。但是作者写这两个人物的目的不仅在于用一个引出另一个，还在于他们停滞性质的不同。所以这项理解欠缺。B项中的信息“也有过一些假说，但是后来这些都被证明不能成立”是不合原文文意的。原文中说“少数不成功的假说”，不是都被证明不能成立，其余信息应该是正确的。C项达尔文观点的确立是基于长期的“对动植物习性的观察”而不是受到马尔萨斯《人口论》 中斗争与拥挤观点的启发。D项“他还向妻子作了认真的交 代，假如他生前不能完成他的主要著作，希望她发表这些手 稿”这项信息应该是正确的，对这一细节的分析也是正确的。 E项理解是错误的，作者公正的评价了达尔文拖延出版的原 因，是进行了一场“温和的革命”。 [答案]　 AD 2.在作者看来，达尔文21年后才发表他的进化理论，原因是什么？请简要分析。 [思路分析]　考查归纳概括文章的内容要点和作者的观点的能力。文章解说达尔文进化理论推迟发表的原因在文章的第④⑤⑥三个段落，在这三个段落中可以抓到作者的主要观点，从中抓住关键的词语和语句，加以整合，就可以找到答案。解答这类题目在于对文章的整体理解，这样可以很快地找到和题目相关的语境，通过整合信息，加以归纳概括，准确作答。 [参考答案]　(1)达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证明；(2)他发现进化论时才29岁，那时他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己的前途和事业；(3)他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。 * * 传记阅读复习专题 考点综述 传记是实用类文本阅读考查的重点，自新课标高考以来，传记一直占据着“实用类文本阅读”中的头把交椅。考查命题大部分采用主观题与客观题相结合的形式。 复习重点 1.传记的有关知识。传记的概念、分类、特点作为备考的必要知识，需要认真积累。 2.传记考查的切入角度。其切入角度有三个方面，熟悉这些，解答题目就能得心应手。 1.传记作品的解题技巧。 2.传记作品的解题策略及原则。 复习难点 阅读专题指导---传记阅读专题 ◎一：传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。 二、传记的分类 1.从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者为自己撰写的，如沈从文的《沈从文自传》。后者是作者为他人撰写的，如《“布衣总统”孙中山》等。 2.从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如朱志敏的《铁肩担道义》。 3.从创作方法看，分历史性传记和传记文学，前者以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。后者多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。 三、传记的特点 传记一般有以下三个特点： 1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某 领域较突出的人物。 2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从 传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格 特点，有较强的说服力。 3.选文兼具史实性与文学性。 四、传记的考查角度 1.写什么？ (1)理解文中的重要语句所要表达的含意； (2)理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； (3)把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2.怎么写和为什么这样写？ 把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所 运用的表现手法及其效果(作用)。 3.探究——探讨传记所反映的人生价值和时代精神，能对 作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 阅读专题指导---传记阅读