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中学生消费调查报告 　　2014-06-14 17:53 中学生消费调查报告 　　小组成员： 　　指导老师： 　　课题背景：随着我国经济的快速发展，社会主义商品经济的不断完善，消费市场发生了翻天覆地的变化。我国目前中学生人数高达7300万，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生消费状况也越来越受社会关注，在中学生消费中有许多问题，已引起中学生朋友和家长们的重视。为了更深入的了解本地区中学生消费状况，从而分析中学生的消费倾向，让人们较为全面的了解中学生的消费状况，也让中学生走上一条正确的消费道路！我组作了这次调查。 　　结合本地区实际情况，我组在本校和周边学校发放调查问卷，抽样对学生家长进行问卷调查，并在城镇内部分商店做了访问。从而获得本次研究性学习所需资料。 调查所得资料： 　　关于消费结构： 　　每月零用钱消费在100元以内的占69.5%，有5.6%的中学生零用钱消费超过200元。 　　95%的同学零花钱来自父母，4%同学的零花钱来源于亲戚。靠打工或其它方式的为1%。 　　有8%的同学花掉了零花钱的100%：有24%的同学花掉零花钱的75%-99%；48%的同学花掉50%-74%左右：20%的同学花掉50%以下。 　　消费中：以精神消费为主的占52%， 其中以影视为主21%，以电脑为主31%，以学生用品为主35%，其它13%；以物质消费为主的占48%， 其中以服饰为主要42%，以食品为主要53% ，其他5%。 　　常以个人消费去麦当劳等消费较高的场所的占12% 　　据调查发现，在中学生中的人情消费极为突出！在中学校园中没有互赠过礼物的同学很少。男生多采取是请吃饭，而女生则以送小饰品、小工艺品、小玩具为主。每个学生一年用在“人情消费”至少几十元，有的甚至要花几百元。据了解，这些学生的经济来源主要是依靠父母 　　关于消费心理： 　　占一半以上的中学生能够接受父母一代的消费观念。中学生自己最赞成的消费观念则是“按计划支出，适度储蓄”，赞成人数高达71%。 　　据统计，选择所购物品时，约五分之一的同学追赶时尚：约四分之一的同学较重品牌；约39%的同学以商品质量优劣为选择标准：约14%的同学既重外表也重质量。 　　在购物中，约一半以上的同学选择了还价；少数同学不知或不会还价；还有相当一部分同学从不还价。 　　关于理财能力： 　　部分中学生对“钱该怎么用？“这一理财的基本问题存在着种种不成熟的偏见和误解。他们一般不会想到对零用钱进行定期结算和预算的必要，甚至在他们“身无分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。但随着越来越多的学生选择内宿，不少中学生对自己的财政支配能力有所提高。据笔者采访了解到，内宿的学生大部分会对自己的财政进行定期的总结和预算。约14%的内宿生采取定期记账的方式。 　　经调查访问后，我组成员对搜集来的数据进行进一步分析，得出以下结论： 中学生作为一种“有生力量”活跃于社会的消费大军中。家长和老师对于当今的中学生消费现象连呼“看不懂”。其中一个很重要的原因就是当今中学生的消费心理与以往大不一样。那么从中学生的消费行为反映了怎样的消费心理特点呢？大致应有以下几种： 　　求新性：中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。 　　兴趣性：据了解，由于有的学生是“追星族”，便将每月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或cd上；有的学生是diy或“小网虫”，钱包里的不少储备自然花在采购相应的软、硬件或书籍上…… 总而言之，主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长。更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。 　　从众性：身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 　　盲目性：这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之类因素的影响，导致中学生消费的无的放失。比如：某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。其实所买的商品是否实用甚至是否有使用价值，在购买时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了当代中学生消费的重要特征。 　　市场经济给每一个家庭带来了经济收入的增长和生活水平的提高。中学生，虽然是一个经济上不独立的群体，可是他们却是市场经济的最大受益者。“再苦也不能苦孩子”、“要富先富孩子”是不少家长的共同心愿。家长对孩子的投入和关注往往超过对自身的关爱。“舐犊之情”使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜。在这样