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信息与信息技术微课设计 一、《信息与信息技术》微教案 课时名 信息与信息技术 教材内容概要 从对课程名称的理解切入，带领学生感受无处不在的信息。 教学目标 理解信息与信息技术定义,并掌握信息的各个特征.. 重点与 难点 理解什么是信息和信息技术 教学策略 创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法教学 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 图片欣赏，创设情景，激发学生的学习兴趣。 在欣赏的同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而引出课题。 欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立目标。 明确学习的目标探究学习任务 讲授新知 实例讲解 直观形象 1、在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、资料，一道学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容。 2、提出问题：同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？ 阅读教师提供的资料，独立思考，也可以对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。 小组讨论，主动探究，得出结论 设置不同的难度任务，满足不同层次的学生需求。 在练习过程中完成的同学浮动制作有困难的同学。 知识小结 信息无处不在 信息技术课的学习目的是提升信息的处理能力。 认真听讲 逐步渗透良好的信息 复习巩固 引导学生发挥想象力，说出哪些事需要应用信息技术，还知道哪些信息处理设备，并说出他们的用途。 思考问题，并尝试自己回答 根据实际情况改变应用，培养学生灵活运用知识的能力，让学生养成积极创新的思维习惯，学会举一反三的能力。 自主探究 提供学习任务单，供学生课下自主巩固 理解信息的定义 提供学习任务单，可以有指向的指导学生进行自主学习。 二、《信息与信息技术》微学习任务单 知识点 第一章 第1节 学科教师 班级 学生姓名 学习小组 一、学习指南 一是让学生对信息的认识不再模糊，初步树立起信息意识，对信息技术的含义有一个清晰的认识。 二要明确信息技术课程的学习目的是提升对信息的各种处理能力，而在信息处理的过程中所使用的主要工具是计算机。 二、学习任务 信息的定义： 。 信息技术的定义： 。 ⒉本节课介绍了信息的一些主要特征有 ， ， ， ， 。根据你对信息的理解，你觉得信息还有什么特征 ， 。每一个信息都具备所有的信息特征，只是在具体的某一信息事例中主要体现了某一个或某几个信息特征，回顾1.中的信息事例，想一想主要体现了哪一个信息特征，1. ⑴ ，1. ⑵ 。 三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）： 备注：栏目不够用可以自行扩展。