故事一的标题-昆山科技大学ePortfolio.doc

（一）故事一的標題：為班級服務 （二）陳述故事： 　　從小，我就十分熱愛繪畫，這也成為我最驕傲的事情之一。 　　國小五、六年級的時候，由於分班，因此我被分到體育班級。班上的同學常常被老師帶領去運動，所以班級或者校內的美化、美工比賽常常由我一個人包辦。我覺得十分榮幸，因為自己對運動不擅長，所以沒辦法跟著班上同學一起運動，但能在班上有所貢獻就心滿意足了。 　　國中時，我也常常為班上參加關於美工類的比賽，有得名就是一種肯定，所以我覺得很驕傲。 在故事中，我覺得 （三）我是怎麼樣的人：熱愛繪畫、美工，且喜歡為班級服務 （四）我感興趣的是：繪畫、美工 （五）我展現的能力是：擅用專長為班級服務 （六）我重視的是：能利用專長，在班級上有所貢獻 （一）故事二的標題：音樂、小提琴 （二）陳述故事： 　　我對音樂十分感興趣，從幼稚園開始，就對許多樂器感到好奇，從直笛、三角鐵以及響板開始，我很喜歡那些樂器所擁有的音色。 　　國小時的音樂課，老師開始教導每一位同學直笛正確的使用方法，以及教大家練習歌曲，後來，學會看譜之後，常常自己找譜練習。 　　國中時，我接觸了讓我在小時候最嚮往的樂器—小提琴，小提琴的音色很美，雖然很熱愛，但是學起來卻不容易，能從學會看譜到學習小提琴，是令我感到驕傲的事情。 在故事中，我覺得 （三）我是怎麼樣的人：喜愛音樂，對樂器產生好奇心，喜歡小提琴 （四）我感興趣的是：聽音樂、學小提琴 （五）我展現的能力是：學習（從直笛、看譜，接著到小提琴） （六）我重視的是：學會每樣樂器（直笛、看譜、小提琴） （一）故事三的標題：表情、態度 （二）陳述故事： 　　人與人之間的溝通方式有很多種，其中一項就是表情。 　　我喜歡微笑，它是表達情感的一種方式，也因面帶微笑才能快速融入大眾圈裡，使自己的人際關係越來越好。 　　我認為態度也同等重要，有好的態度才能讓別人對自己的信任感增加，使人際關係越廣闊。 在故事中，我覺得 （三）我是怎麼樣的人：喜歡微笑，擁有好態度 （四）我感興趣的是：人際關係廣闊 （五）我展現的能力是：面帶微笑，以好的態度待人 （六）我重視的是：抱持好的態度 （一）故事四的標題：英文朗讀比賽 （二）陳述故事： 　　國小一年級時，母親就把我送到補習班去學習英文，剛開始完全聽不懂，後來在老師認真的教導下，總算有點頭緒。 　　國小三年級時，補習班的英文老師要求我去參加朗讀比賽來鍛鍊自己的實力。從拿到朗讀稿開始的每一天，我不斷的在背稿，背熟之後，老師便開始教我朗讀方式以及控制台風。 　　比賽當時，雖然十分緊張，但還是將整篇文章演講完，最後得到「最佳台風獎」，我覺得學會的事情很多，很值得驕傲。 在故事中，我覺得 （三）我是怎麼樣的人：懂得鍛鍊自己 （四）我感興趣的是：將英文學好 （五）我展現的能力是：朗讀 （六）我重視的是：在英文朗讀比賽之中，學習了很多 （一）故事五的標題：學游泳 （二）陳述故事： 　　國小三年級時，第一次接觸游泳課，但第一次下水時，在水裡不小心滑了一跤而被水嗆到，因此游泳課在心中留下陰影，每到了游泳課就常常用藉口去逃避下水。 　　直到國小六年級，老師希望班上不會游泳的同學學會，因此與管理游泳池的老師借了第一節課之前的開放泳池時間。 　　這次，我勇敢的面對我最害怕的游泳課，老師也很認真的教我游泳，我學會的是「仰式」，剛開始因為平衡感不夠，常常被水嗆到，不過，能學會游泳真的很開心。 在故事中，我覺得 （三）我是怎麼樣的人：會逃避，但在最重要的時候會去面對它 （四）我感興趣的是：學會游泳 （五）我展現的能力是：克服恐懼，學會游泳 （六）我重視的是：勇敢面對從前不敢嘗試的事情 （一）故事六的標題：學騎車 （二）陳述故事： 　　從小，因為常常在電視新聞以及報紙上看到車或相關的報導以及圖片，使我非常恐懼騎腳踏車。 　　直到今年暑假，由於學校距離家裡遙遠，母親上班又十分忙碌，又不准我搭公車上學，因此我鼓起勇氣，利用暑假最後的四個禮拜學會腳踏車和機車，同時也拿到機車駕照，我覺得很驕傲，人總是在最緊要關頭時才發揮無限的潛力。 在故事中，我覺得 （三）我是怎麼樣的人：在最緊要關頭時，勇敢正視害怕的事 （四）我感興趣的是：學會騎車 （五）我展現的能力是：勇敢面對，學騎車 （六）我重視的是：考慮到母親的要求，面對從小就害怕的事情 （一）故事七的標題：與別人不同 （二）陳述故事： 　　原本，我是個過著無憂無慮又很幸福的五專生，但是考慮到未來可能會見證人心叵測的事情，因此，我休了學參加統測。 　　一開始遭到許多人不支持以及冷嘲熱諷，沒有人相信五專生很會讀書，後來我考上了崑山科技大學，我覺得很值得驕傲的是我與別人不同，大家擁有的是高中職畢業證書，而我擁有一張休學證書以及五專三年級肄業證書。 在故事中，我覺得 （三）我是怎麼樣的人：喜歡跟別人不一樣 （四