2019-2020年五年级英语下册 Unit 2第四课时(共6课时)教案 人教(PEP).docVIP

2019-2020年五年级英语下册 Unit 2第四课时(共6课时)教案 人教(PEP) 　　课题：Unit 2 My favourite season 第四课时 　　教学重点：四会单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees 　　教学难点：能运用What would you like to do ?进行实际交流。 　　教具准备： 　　1．教材配套课件 　　2．教材相配套的教学录音带 　　3．单词卡片 　　教学过程： 　　热身／复习（Warm-up/Revision） 　　活动一：猜一猜 　　教学参考时间：3分钟 　　孩子说Guess which season is it? It’s windy and cool? 　　其它孩子猜出季节：fall 　　比赛哪个同学猜得最快 　　活动二：说一说 　　教学参考时间：3分钟 　　教师询问一名学生Which season do you like best? / What’s your favourite season? 　　学生：I like spring。 教师提问：What’s the weather like in spring? 学生回答：It’s warm and sunny. 　　学生在小组中进行问答 　　呈现新课 （Presentation） 　　活动三：想想，说说 　　教学参考时间：3分钟 　　教师提问：Which season do I like best? Why I like this season? 　　学生猜教师喜欢的季节，并描述原因。教师适当引导：What can we do in spring? 学生We can fly kites. 教师：Yes, so I like spring? （出示单词） 　　教师引导孩子们：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring? 　　学生在小组中讨论，并给出答案，鼓励学生说出课外知识（climb mountains, play sports see） 　　教师出示相应的新词：swim fly kites skate make a snowman plant trees 　　教师带读单词，学生跟读 　　活动四：看看，说说 　　教学参考时间：5分钟 　　教师播放课件，学生看单词，并认读 　　播放课件中两人对话内容，孩子看，读，理解 　　学生模仿课件在小组中展开对话 　　各小组展示对话 　　活动五：调查 　　教学参考时间：5分钟 　　教师分别出示四个季节的主题图片，询问：What would you like to do in spring/summer/fall/winter? 　　引导学生回答：“I’d like to …”鼓励学生提供课外的知识 　　教师说：It’s spring now, we can …引导学生说出climb mountains, plant trees, fly kites, play sports , have a picnic，教师贴在黑板上,并询问：“What would you like to do ?” 　　孩子们回答 　　教师出示调查表格，孩子在全班同学中进行调查 　　汇报答案：想做相同事情的孩子们一起表演自己想做的事，并说出I’d like to …. 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　活动六：看一看，做一做 　　教学参考时间：5分钟 　　教师出示Let’s learn部分单词卡片，学生看卡片做动作 　　比一比哪个小组最快 　　活动七：摆一摆，说一说 　　教学参考时间：3分钟 　　教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites. 　　4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述。 　　各小组展示对话 　　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension） 　　活动八：Listen and match 　　教学参考时间：3分钟 　　完成活动手册P12—1 　　listen and match 　　学生自己看图，说一说 　　小组中说说每幅图各代表什么季节，在做什么 　　听录音，连线 　　请孩子公布答案 　　活动九：Listen again and write 　　教学参考时间：6分钟 　　完成活动手册P12—2 　　自己阅读对话，想一想应当填哪些内容 　　完整听录音，理解含义 　　在听录音，填出所缺内容 　　请孩子两人一组说说