2008年普通高等学校招生全国统一考试(文综卷部分)74.pptVIP

2008年普通高等学校招生全国统一考试(文综卷政治部分)质量分析;客观题部分;（3）2008年的客观题同样能紧扣时代热点，能抓住国内外的时政大事，具有鲜明的时代性。充分发挥客观题能较大范围的涉及时政大事与课文知识相结合这一优势。 如：①党的十七大与政府职能转变；②2007年我国进出口贸易总额增长情况；③2008年初我国南方的冰雪灾害；④应用基因技术，培育高产稳产的超级稻新品种； ⑤从“破冰之旅”到“融冰之旅”，从“迎春之旅”到“暖春之旅”，看中日关系的变化 ；;（4）2007年高考题，人文科学素材转向自然科学素材，这一个新变化。过去通过古诗词来考核哲学常识，2007年一改往年的习惯，通过药物配伍禁忌这一自然科学入手来让学生理解认识的过程及如何来认识和研究事物。这一点要文史类的考生同样要关注一般的自然科学知识。2008年主要体现在第32题我国科学家应用基因技术，利用水稻亚种遗传基因的杂交优势，培育出高产稳产的超级稻新品种。在这道题，如果不懂得基因技术只是外因，很难做出正确的判断。;（5）一材多用，且都应用在哲学常识方面，这一点比较少见，第30题哲学常识已经有涉及到新课程的知识范畴，考察到联系的普遍性、多样性、客观性及条件性，这在旧课程中，除非教师有拓展并挖掘知识面，否则联系的多样性及条件性，可能不会涉及到。;(6)考核主干知识，突出重点。客观性试题考核的知识点均为主要知识点。 如；24题--的国家宏观调控的手段；25题--的商品价值与社会劳动率；27--题正当竞争与不正当竞争；28题--对外贸易；30题--联系的观点；31--意识的能动作用；32--内外因的辩证关系；33题--政体的本质问题；34题--人大制度；35题--国家之间的关系等。 ;（7）经济常识计算题难度加大。主要体现在25题；;客观题存在的几个不足;(2)出题的严谨性、科学性有待提高，主要体现在第35题，题目讲到中日关系的变化主要是出什么决定的？题目选C ② ③，也就是由②各自的国家利益决定的；③两国的外交政策决定的。我们知道，国家之间关系是由国家利益决定的，另一个重要因素是国家力量，外交政策是由这个国家的国家利益和国家性质决定的；政策是属于主观的范畴，是由客观所决定的，而题中中日关系这一客观的范畴由两国的外交政策所决定，显然是不符合哲学道理的。;第38题第一问;（4）完善粮食储备 （5）价格调节需求 以上措施各2分；若回答宏观调控及相关内容给1分；若回答“供给或需求2个以上措施且表达正确给1分。;答题情况分析;3、存在问题;38题第2问;答题情况分析;38题第3问;答题情况分析;第39题5问;第39题第5问评分细则;（２）从意义方面回答：（４分） 　　　①具有很大的优越性；（１分） 　　　以下四点回答其中两点即可得４分。 ②有助于国家的集中统一和少数民族自治结合起来；（有助于充分发挥民族自治地方的主动性和积极性）（２分） ③有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来；（２分） ④有助于国家富强和民族繁荣结合起来；（有助于维护国家统一和民族团结；）（２分） ⑤有助于各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来；（２分）;（３）从国家政策、法律方面回答：（３分） 　　　民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；（１分） 　我国是一个法治国家，党和政府必须依法行事；（２分）（或从党依法执政角度或从国家依法治国原则角度回答亦可得２分。若从党的性质、宗旨、国家职能角度回答只能给１分。）　　　　;答题情况分析;第39题第6问; 若考生回答：国家由地方组成，民族自治地方也离不开国家，要维护国家的统一。也可给2分;若考生回答：“要有全局观念，促进国家发展，同时要搞好局部，促进民族自治地方发展”（也可给2分） 说明：1、如考生没有回答上述两个方面的原理，而回答整体与部分区别，也就是“一般说来，整体具有部分所没有的功能，部分合理，有序的结构组成整体时，整体功能就要大于部分功能之和，原理分中可给3分;2、如考生回答不齐上述两个原理，而答出”在我国的国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。也可给2分；但原理分最高不超过6分。;答题情况分析;新课程下的高考及其教学建议;第二、对于新课程下的知识教学，尤其要重视课文知识体系的构建，如果忽视了这一点，学生在考试过程中，面对试题，可能会无从下手，他能够也掌握了课文知识，但这种知识是零碎的，也就是一讲到要答什么，或他一看到答案，这一点知识，他会，但在考试的场合下，他写不出，我们用术语归纳说，学生综合归纳，知识整合能力不足，实际上，是学生不能完整地把握整个知识体系，灵活运用就无从谈起，也就是无从下手了。在必修3文化生活的教学中，更要重视这一点，因为它有许多内容很类似，又有很多内容是重复的。必修3的设计的问题，往