附件4南京科技职业学院管理岗位设置与聘用实施细则.docVIP

1 - 附件4 南京科技职业学院管理岗位设置与聘用实施细则 为适应学校教育事业发展需要，建设一支高素质、专业化的管理人员队伍，不断提升学校管理水平，根据《南京科技职业学院岗位设置与聘用管理办法》及上级有关规定，制定本实施细则。 一、实施范围 管理岗位是指为保障学校高效运转，在学校党政机关、群团组织、教学单位、教辅部门以及其他附（直）属单位中担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括领导职务岗位、从领导职务退居二线的非领导职务岗位和普通管理岗位。 二、岗位设置 (一)岗位名称与岗位等级 学校管理岗位工作人员实行教育职员制度，设置7个职员等级，即四至十级职员，其中四级、五级为高级职员，六级、七级为中级职员，八级、九级、十级为初级职员。 现行的厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位四至十级职员。 (二)岗位总量与结构比例 1.岗位总量。管理岗位一般不超过学校岗位总量的20%。 2.结构比例。学校按照干部人事管理权限设置各等级管理岗位的职员数量，四级、五级职员岗位数，一般按校级领导班子的职数确定；六级以上管理岗位数量原则上不超过管理岗位总量的25%，八级以上管理岗位数量不超过管理岗位总量的88%。 三、岗位职责 (一)基本职责 1.四级、五级职员基本职责 主持或分管学校某些方面的管理工作，制定分管工作的发展规划、重要文件，解决重大、关键性问题，领导分管单位中层干部的工作。 2.六级、七级职员基本职责 主持或分管二级单位的管理工作，或者承担某些方面的专门性管理工作，拟订本职工作的发展规划、重要文件和主要措施，解决复杂、疑难性问题，指导初级职员工作。 3.八级岗位基本职责 负责所在部门某些方面的专门性管理工作，拟订本职工作中比较重要的文件和主要措施，解决一般性问题，指导九级以下职员工作。 4.九级、十级职员基本职责 负责所在部门某一方面的专门性管理工作，或承办具体的日常事务性工作，拟订本职工作中的一般性文件和措施。 (二)具体职责 各二级单位根据学校分配的目标任务和本单位发展目标对各级管理岗位的工作需求，制定各级管理岗位的具体职责和聘期任务，形成《岗位说明书》，报人事处备案。 四、任职条件 (一)基本任职条件 1.具有国民教育系列大学专科以上文化程度，其中六级以上职员岗位应具有大学本科以上文化程度。 2.遵守宪法和法律法规，具有良好的品行和职业道德，具备岗位所需的专业知识、业务技能以及适应岗位要求的心理和身体条件。 (二)岗位续聘条件 聘期期满的工作人员，学校组织对其进行聘期考核。聘期考核合格者，经双方协商同意，可以续签聘用合同，按原岗位等级进行聘用。 (三)岗位申报条件 1.四级职员 经上级管理部门任命担任学校校级正职领导职务或者副巡视员（现行副厅级）的，直接聘用在四级职员岗位。 2.五级职员 经上级管理部门任命担任学校校级副职领导职务或者调研员（现行正处级）的，直接聘用在五级职员岗位。 3.六级职员 (1)经学校任命担任二级单位正职领导职务或者副调研员（现行副处级）的，直接聘用在六级职员岗位。 (2)其他人员申报六级职员岗位，须满足：受聘七级职员岗位3年以上，近五年的工作业绩符合下列条件3项。 6-1 有较强的改革创新精神，工作经验在省级以上教育等主管部门工作会议上发言交流，或被省级以上教育等主管部门简报宣传； 6-2 注重管理工作的科学化和规范化，直接负责的管理工作获得市厅级以上表彰1次以上（本人在工作项目的承担人中排名前2）； 6-3 工作水平高，服务意识强，个人获得市厅级以上三等奖以上表彰，或年度考核优秀2次以上； 6-4 结合本岗位工作，独立撰写高水平的管理文件、改革方案或调研报告3项以上，经实践，取得良好效果； 6-5 加强工作研究，以第一作者在省级以上期刊上发表与教育管理工作相关的研究论文4篇以上，或核心期刊2篇以上； 6-6 撰写正式出版的教育管理方面专著15万字以上； 6-7 与教育管理工作相关的省级以上研究课题主持人。 4.七级职员 (1)经学校任命担任二级单位副职领导职务或协理员（现行正科级）的，直接聘用在七级职员岗位。 (2)其他人员申报七级职员岗位，须满足：受聘八级职员岗位3年以上，近五年的工作业绩符合下列条件3项。 7-1 有一定的改革创新精神，工作经验在省级以上教育等主管部门工作会议上发言交流，或被省级以上教育等主管部门简报宣传； 7-2 注重管理工作的科学化和规范化，直接负责的管理工作获得市厅级以上表彰1次以上（本人在工作项目的承担人中排名前2），或校级表彰2次以上（本人在工作项目的承担人中排名第1）； 7-3 工作水平高，服务意识强，个人获得市厅级以上表彰1次以上，或校级表彰2次以上，或年度考核优秀1次以上； 7-4 结合本岗位工作，独立撰写高水平的管理文件、