上海城建职业学院关于进一步加强和改进教师师德师风建设的实施办法（审议稿）.docxVIP

PAGE 4 上海城建职业学院 关于进一步加强和改进教师师德师风建设的实施办法 （审议稿） 进一步落实《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[2014]10号）、《中共上海市委 上海市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（沪委发[2018]18号）等文件精神，积极引导我校广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力加强和改进师德师风建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，结合学校实际，就进一步加强和改进师德师风建设，增强师德师风建设的实效性，制定本办法。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《上海城建职业学院章程》等法律法规章程为依据，以“德高为师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导我校广大教师自觉学习践行社会主义核心价值观，大力弘扬师德师风，造就一支忠诚于党和人民教育事业、让人民满意的教师队伍，为建设高水平的高职院校提供有力保障。 二、基本目标 坚持社会主义办学方向，坚持以马克思主义为指导，坚持党对高校的领导，不断强化道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；以立德树人为出发点和立足点，将师德工作摆在教师队伍建设首位，着力解决师德建设中的突出问题，切实增强师德教育的针对性和实效性；努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段和机制等方面不断改进和创新，通过建立教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。 三、工作机制 1．完善师德建设教育机制 切实开展教职工政治理论学习。紧密联系学校事业发展实际，有计划、有针对性地开展政治理论学习，用马克思主义世界观、认识论、方法论提升教职工的政治理论素养，切实把理论学习成果转化为推动学校改革发展的精神动力和思路举措。 定期组织教师尤其是新上岗的青年教师认真学习和遵守《中华人民共和国教师法》、教育部《高等学校教师职业道德规范》、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《关于高校教师是的失范行为处理的指导意见》中对教师的道德规范要求。 严把新教师选聘、考核师德关，实行师德承诺制，将思想政治要求纳入聘用合同，要求教师自觉践行师德规范。重视教师开展学科育德或课程思政，将提升育德意识和育德能力纳入教师培训体系，在新入职教师培训中开展师德教育专题，将师德教育作为优秀教学团队培养、骨干教师、学科带头人等培育的重要内容；举行新教师入职宣誓仪式，组织青年教师积极参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，进行思想道德教育；定期在青年教师中开展师德宣讲和技能竞赛。通过这些活动推动师德建设工作的深入，促进教学、科研水平的提高。 做好老教师荣休仪式、从教30周年颁证仪式等，发挥老教师在师德建设中率先垂范的作用，通过带教青年教师，无私传承传道、授业、解惑经验，努力做好传、帮、带。党政管理人员、教学教辅人员、后勤保障人员也要增强育人意识和能力，全校所有教职员工都应该牢记使命和责任，为人师表，爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献。 2．构建师德建设宣传机制 充分利用包括网络新媒体在内的各种宣传阵地和工具，定期开展宣传教育周或宣传教育月等形式多样、务实有效的师德宣传（报道）活动，集中宣传优秀教师先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚氛围。通过经验交流和评选表彰师德楷模活动，宣传教书育人典型的先进事迹，发挥典型的示范作用。建立师德师风建设资源库，把高校师德重大典型、全国教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂、用他们的感人事迹诠释师德内涵。切实开展“十育人”评选活动，弘扬教书育人和师德建设良好风向，对被表彰的教师给予精神和物质奖励。 3．规范师德考核与综合评价机制 把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准，并实行师德“一票否决”。师德考核与岗位的年度考核同时进行，由人事处（教师工作部）会同教务处、科技处、学工部、国际交流处等部门和各学院（部、处、中心）组织实施。对教师的师德评价分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个等级。师德考核登记为“不合格”者年度考核应评定为不合格。师德考核评价结果存入教师档案。在教师年度考核、专业技术职务评审、岗位聘任（聘用）、评优奖励等方面，对存在弄虚作假、学术不端等行为的教师，经查实后撤销已取得的专业技术职务任职资格和相关荣誉称号，且三年内不得申报。 师德评价的等级与年度考核挂钩，师德考评优秀的教师在同等条件下在评奖