生产力和生产关系经济基础和上层建筑.docVIP

PAGE PAGE 5 第九周第一课 总14课 主备人：陈凡（09－10－20） 综合探究《做好就业与自主创业的准备》讲学案 本节学案设计二个活动，任教教师可根据各班学生具体情况作出安排 活动策划一： 1、学生收集我国就业形势、就业政策等方面的信息。 信息渠道：报纸、杂志、网络。 信息要求：有权威性。如政府劳动部门的信息、国家领导人的讲话、人才市场发布的信息等。 2、学生收集岗位成才、劳动模范或创业成功人士的具体事例作为素材，以备课堂讨论和演讲之需。 学生分组讨论： ①职业理想。 ②创业者应具备哪些基本素质？其中哪些素质最重要？我们应当如何提高自身的素质？ ③我们在创业时应该考虑哪些条件？ 3、教师小结 活动策划二：举办模拟招聘会（某旅游公司招聘一名导游） 1、明确分工，在课前作充分准备后，在课堂上实施模拟活动。 一名学生主持，三名学生评审，三名学生选手，若干名情景对话的演员，其余为观众。 2、课堂活动过程 学生主持上场，对企业方及招聘职位进行介绍，并提出招聘的要求：具备一定的专业知识，良好的沟通能力、表达能力及应变能力。 同时主持人对比赛内容做简单介绍，宣布选手上场，并一一对其进行介绍（介绍词由选手自己准备，交给主持） 第一环节：选手出场，发表宣言 要求：展示选手的个性，限时30秒/每人 第二环节：实力作证 第一部分：景点介绍 要求：给出一个景点与三个词语，介绍景点的过程中要用上这三个词语。考查选手的专业知识和语言表达能力。限时2分钟。 由选手选题。共准备了三套题。 （1）长城：山海关、孟姜女、雄伟 （2）西湖：杭州、苏轼、秀美 （3）湘子桥：潮州、韩湘子、独特 （选手选择后，按照要求答题） 第二部分：情景对话 要求：应对可能在工作中出现的情况，考查选手的应变和沟通能力。 情景一：导游与乘客约定13：30集合，前往下一个景点。现在时间13：50，他…… （学生表演）他迟到了，但却毫无歉意，等候中的一名游客对他发牢骚，之后引发了吵架。 情景二：在“天涯海角”，面对美景，一游客…… （学生表演）在石头上刻字，并将擦手的纸巾随手一扔。 情景三：游船在海面上遭遇意外；支援队在8小时后方能抵达；船上除中国游客外，还有数名英国游客；船长希望你能协助他向游客说明情况，让大家保持镇定，等待救援；船长不会英文，气候也比较恶劣，游客已经开始骚动。（注：视学生英语能力水平作安排） 第二环节结束，淘汰一名选手。学生评审讨论得出结果并进行点评。期间选择性的听取观众意见。 第三环节：机智问答 要求：评审提问选手，选手在尽可能短的时间里给出令人满意的答案。 （1）如果你的朋友对你言而无信，你该怎么办？ （2）你辛辛苦苦地干了很久，对自己的工作也相当满意，却不料你的老板却大为不满，你怎么办？ 第三环节结束，评审讨论最后的结果并做点评。期间观众进行预测分析。 此后，主持人可以有针对性地采访一下选手的感受。 3、分享收获，作业设计 从这个简单的模拟招聘当中，你学到了什么？在今天的讨论中你收获了什么？并把个人感受写成文章。 第九周第二课 总15课 主备人：陈凡 课题：经济生活第二单元复习 一、复习目标：主要比较几组易混淆的概念 二、复习重点与难点：股份制和股份合作制的比较，劳动者的权利与义务、劳动合同、社会保障制度 三、复习方法：比较法，启发 四、复习过程： 一、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑 ?生产力和生产关系 ?（1）生产力是人类改造自然的能力。生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象。 ? （2）生产关系是指物质资料生产过程中形成的人们之间的社会关系。生产关系的内容包括：人们在一定的生产资料所有制基础上形成的，在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换、消费的关系。 ? （3）二者关系：①生产力决定生产关系，生产力要求生产关系与之相适应。 ? ②生产关系对生产力的发展具有加速或延缓的作用，当生产关系适应生产力状况时，就会促进生产力的发展，反之就会阻碍生产力的发展。 ? 经济基础和上层建筑 ? （1）经济基础是指由一定发展阶段的生产力所决定的占统治地位的生产关系的总和，是该社会的经济结构、经济制度。 ? （2）上层建筑是建立在经济基础之上的国家政权以及相应的政治法律制度和社会意识形态。 ? （3）二者关系：①经济基础决定上层建筑，有什么样的经济基础就要求有什么样的上层建筑与之相适应。②上层建筑服务于经济基础，又反作用于经济基础。当它同自己的经济基础基本上相适应时，会巩固经济基础，反之会削弱经济基础。 ? 二、股份制和股份合作制的比较 ? 区别：（1）联合的性质不同。股份合作制以劳动者的联合劳动为基础，实行资本联合，资本从属于劳动。入股职工既是生产资料所有者，又是劳动者。股份制则是资本的联合，劳动从属于资本。入股者未必是劳动者，本企业的职工也